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语篇研究在大学英语精读教学中作用 　　作者简介：周进，李东波，王翔，胡静芳，兰州城市学院教师。 摘要：本文结合目前大学英语的教学实际，就语篇分析在大学英语精读教学中的重要性简单分析，以提高学生的语言综合应用能力。 关键词：语篇分析；语篇教学 高校学生的必修基础课之一就是大学英语，在传统的英语课堂教学过程中，教师往往侧重英语词汇、语法以及语言基础知识点的讲授，很少从语篇层面入手提高学生运用语言的综合能力。文章在教师的解析过程中支离破碎，一篇完整的文章被肢解成词、句、段，学生获得的只是零散的语言知识，对英语精读课文只停留在句子层面的、低层次的理解。学生在这种教学模式里，养成了拿到文章就一字一句的读，遇到生词必查字典的阅读习惯。这样使得学生认为外语学习也就是记记单词，学习语法，分析句子结构，这样很难有效地提高学生们的英语交际能力和综合语用能力。实践证明，把语篇分析方法运用于大学英语精读教学，不仅能突破对字、词、句的研究，帮助学生掌握基础知识，还能让学生有效构建语篇思维模式，把握文章的篇章结构、语篇的衔接，领会作者的写作思路，提高学生的整体性阅读水平，培养语言实际运用能力。与传统的英语教学理论相比较，语篇教学的目标是培养并进一步提高学生从整体上更好地理解语篇信息的能力，使得学生能够依据上下文，针对具体的语境中的生词词义加以推断，从而提高他们充分结合语篇的相关信息处理实际问