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谈中学化学探究性学习原则 　　【摘要】研究性学习是当前实施素质教育的一项重要内容，是一种以“研究”为手段的创造性学习方式，学生在教师的指导下，以问题或课题为内容，以研究为手段主动地分析问题、解决问题，创造性地获取知识和经验的学习活动.研究性学习作为一种新的学习方式，是在主体性教育和创新教育的背景下提出来的。它强调学生在学习活动中的主体性行为，使学生积极参与到教学中来，让学生用自己的眼睛去看世界，用自己的头脑去思考问题，积极地寻找、获取各种资料和信息，培养学生的动手能力和创新能力，研究性学习要遵循主体性原则、问题性原则、开放性原则和创造性原则。 【关键词】研究性学习；化学；原则 知识经济时代，人们的知识观和人才观发生了根本的变化，时代呼唤创造型的人才，但我国目前的教学方式却不能很好地适应这种需要。为了改变这种状况，教育部将研究性学习作为综合实践活动的内容列入中小学课程计划之中。那么如何正确地理解和实践研究性学习呢？本文拟就中学化学研究性学习原则作一探讨。研究性学习作为一种新的教学模式，目前无论从理论上还是从实践上来看，它都是不成熟的，尚处于一种探索和试验阶段。如何有效地开展研究性学习？我认为，开展研究性学习要注意以下几个原则： 1自主性原则 高中生个体差异较大，具有不同的发展潜能。在化学研究性学习课题开展中要依据《课标》的理念，指导学生进行课题的选题。一方面老