高职思政课培训.pptxVIP

高职院校思想政治理论课教学 面临的问题及其对策 芜湖职业技术学院思政部 储水江 汇报提纲 一、高职思政课教学面临的问题 二、从教材体系向教学体系转化 三、实施专题化教学 四、实践教学 五、考核方式改革 六、教师的自我修养与提升——我的几点体会 一、高职思政课教学面临的问题 高职高专院校在办学方式、人才培养目标、培养规格和培养模式、师资队伍、生源结构和学情特点等方面与普通本科院校有着较大的差异。 与本科院校相比，高职院校对思政课的重视程度更低。 生源特点： 基础知识薄弱 抽象思维能力不足 良好的学习习惯欠缺 对理论学习兴趣不浓 一、高职思政课教学面临的问题 师资队伍： 数量普遍不足 整体素质参差不齐 实践能力亟待提高 需要教授全部思政课程 一、高职思政课教学面临的问题 1 2 3 4 三、实施专题化教学 思政课内容多、学时少，如果按章节按部就班地开展教学，很难完成教学任务。往往就会出现虎头蛇尾的现象，前面讲得多，后面时间来不及了就草草收场。或者是对自己熟悉的内容讲得多，对自己不熟悉的内容少讲甚至不讲。怎么解决这个问题？专题化是一个办法。 三、实施专题化教学 1 2 3 日常品行实践（实践项目1） 校园实践（实践项目2） 教研室拟订提供实践活动菜单。学生自由分组，自主选题、自定形式、自拟活动方案，经指导老师审核通过后，在课余时间自主实施。活动结束后以小组为单位在班级进行总结、汇报 与专业实习同步实践（实践项目3） 在学生进行专业课程的实习实训时，把思政课教学的内容附加进去，要求学生完成相应的思政课实践教学任务。 建立各种类型的校外实践教学基地，根据教学内容组织学生赴基地参观学习。 改革单一卷面考试模式，建立理实一体、知行合一、灵活多元的立体考核模式 考核体系 （期末考试成绩） （平时成绩） （日常品行实践） （校园实践等） 谢谢