山东省聊城市东昌府区2016_2017学年八年级数学下册11.1图形的平移（一）导学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

11.1图形的平移 学习目标：通过实践操作得到点的坐标在平面直角坐标系中平移变化的规律。 学习重点：点的坐标在平面直角坐标系中平移变化的规律。 学习难点：点的坐标在平面直角坐标系中平移变化的规律的应用。 学习过程： 一、新授 1.探索发现 把A(-2.1)分别向左、向右平移5个单位长度后的坐标是什么？ 把A(-2.1)分别向上、向下平移5个单位长度后的坐标是什么？你发现什么规律？ 一般地，把A(a.b)分别向左、向右平移h(h0)个单位长度后的坐标是 , 把A(a.b)分别向上、向下平移k(k0)个单位长度后的坐标是 ， 归纳总结：将直角坐标系中的点)分别向左或向右平移h(h0)个单位长度，点的纵坐标 ，横坐标 ；将直角坐标系中的点)分别向上或向下平移个单h(h0)位长度，点的纵坐标 ；横坐标 。 思考题：把A(-2.1)分别向左平移2个单位长度，再向上平移2个单位长度后的坐标是什么？ 二、应用 例4 如图，△ABC的顶点坐标分别为A(-3,3),B(2,3),C(0,5)，将△ABC进行平移后，得到△A′B′C′，已知点A′的坐标为（0，-2） （1）求点B′，C′的坐标 （2）画出△A′B′C′ （3）△ABC可以由△ABC经过一次平移后而得到吗？如果能，请在图中标出平移的方向，并求出平移的距离。 三、课堂练习： 1.在平面直角坐标系中，将三角形各点的纵坐标都减去3，横坐标保持不变，所得图形与原图形相比（ ） A向右平移了3个单位 B向左平移了3个单位 C向上平移了3个单位 D向下平移了3个单位 2.点N（-1，3）可以看作由点P（-1，-1）（ ） A向上平移4个单位长度所得到的 B向左平移4个单位长度所得到的 C向下平移4个单位长度所得到的 D向右平移4个单位长度所得到的 3.在平面直角坐标系中，已知线段AB的两个端点分别是A（-4，-1），B（1，1），将线段AB平移得到线段A′B′，若点A′的坐标为（-2，2），则点B′的坐标为（ ） A（4，3） B（3，4） C（-1，-2） D（-2，-1） 4.一个机器人从O点出发，向正东方向走3米到达A点，再向正北方向走6米到达A2，再向正西方向走9米到达A3，再向正南方向走12米到达A4，再向正东方向走15米到达A5按此规律走下去，当机器人走到A6时，A6的坐标是（ ） A（6，9） B（9，12） C（12，15） D（6，15） 5.在直角坐标系中，ABCO是平行四边形，已知A（），C（）， 求（1）求B点坐标 （2）将平行四边形ABCO向右平移个单位长度，求平行四边形的顶点坐标； （3）求平行四边形ABCO的面积。 小结：学完本节课，你有哪些收获？ 四、作业 1.将线段AB在坐标系中作平行移动，已知A（-1，2），B（1，1），将线段AB平移后，其两个端点的坐标变为A′（-2，1），B′（0，0），则它平移的情况是（ ） A向上平移了1个单位长度，向左平移了1个单位长度 B向下平移了1个单位长度，向左平移了1个单位长度 C向下平移了1个单位长度，向右平移了1个单位长度 D向上平移了1个单位长度，向右平移了1个单位长度 2.点P（m,n）向左平移2个单位长度，向上平移3个单位长度后的坐标为（-2，-2），则m= ，n= 3.若使△ABC的三个顶点在直角坐标系中的横坐标保持不变，纵坐标增加3的单位，则表示将△ABC向 平移 个单位 4.如图，将口ABCD沿箭头所示的方向平移个单 位长度，得到口A′B′C′D′.写出 点A′, B ′,C ′,D′的坐标，并 画出口A′B′C′D′。 5. .在直角坐标系中，△ABC经过平移后得到△DEF,已知A,B,C,F的坐标分别为（-3,5），（-2,1），（-1,3），（4,0）（其中A与D、B与E，C与F对应）。 画出图形并求出D,E的坐标。 6.如图，在四边形ABCD中，ABCD,ACBD.沿DC方向将线段BD平移到EC，平移的距离等于线段DC的长，连接BE。 （1）AC与CE是否垂直？为什么？ （2），△ACD，△BEC的面积是否相等？为什么？ （3）已知AC=a,BD=b，求梯形ABCD的面积? 在直角坐标系中，口ABCD的顶点A（1,2），B（-2,3），C（-1，-3），由该平行四边形经过平移得到口A′B′C′D′。已知A′（-2,0），求 B ′,C ′,D′的坐标。