高职《建筑力学》教学改革和实践.docVIP

高职《建筑力学》教学改革和实践 　　摘要： 《建筑力学》是建筑工程类专业的专业基础课程，内容覆盖面广、难度大，一直是高职院校建筑工程类专业教学中的一个重点和难点。文章分析了传统的建筑力学教学中存在的问题，结合近些年的教学经验，介绍了已经实行的改革措施，希望能提高建筑力学的教学质量，提高学生用力学知识解决实际问题的能力。 Abstract： Architectural Mechanics is the basic course of architectural engineering major. Its content coverage is broad， and it is difficulty to study. It has always been the emphasis and difficulty of teaching of architectural engineering. The paper analyzes the problems in teaching of Architectural Mechanics， and combined with years of teaching experience， states the implemented reforming measures， hoping to improve the teaching effect and improve students’ ability in using knowledge to resolve problems. 关键词： 建筑力学；教学改革；小实验 Key words： Architectural Mechanics；teaching reform；small experiment 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）28-0307-02 0 引言 职业教育在我国正处在探索发展阶段，温家宝总理在全国职业教育工作会议上强调：中国特色的职业教育必须符合社会主义现代化建设，着力培养适应经济社会发展的高素质劳动者和技能型人才。《建筑力学》是工程类专业的一门专业基础课，旨在培养学生应用力学的基本原理去分析和研究建筑结构和构件在各种条件下的强度、刚度、稳定性问题的能力。高职院校建筑工程类专业的毕业生在走上工作岗位之后一般作为建筑工程项目管理、施工、监理等一线技术人员出现在工作单位，而这些岗位对工作人员都要求具有扎实的力学知识，因此对于建筑工程类专业的学生来说建筑力学课程的重要性不言而喻。 1 建筑力学教学中存在的问题 《建筑力学》主要由《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》三门课程有机结合而成，教材的理论性非常强，概念多、内容抽象、逻辑性、实践性强，要求学生有较好的高等数学和物理的基础。但是高职院校的学生通常底子较差，学习和自控能力较弱，进入大学后又有部分受各种诱惑而缺乏学习的动力，在学习上没有明确的目标。在学习建筑力学时，没有将重点放到理解和掌握基本概念、基本定理和公式的内涵上，只一味的乱套公式。而老师在教学的过程中由于很多老师常年的局限于这一门课，没有接触实际工程的经验，导致理论教学不能很好的联系实际，纯粹的用理论教学的方法无法激起学生学习的兴趣，甚至会让学生对这门课程失去信心。建筑力学的改革势在必行。 2 建筑力学教学改革探讨 2.1 教学内容的改革 建筑力学教材通常过于强调理论性，和工程实际联系不够紧密，学生缺乏必要的工程实际知识的教育和训练，这就要求在教学时要合理地处理教学内容，对于三大力学中相互关联的章节进行重新组织，使其更具合理性和系统性。 如：可以在绪论部分引入结构计算简图的介绍，使学生在开始学习时就对工程结构到力学模型的简化过程有清楚的了解，明确建筑力学的任务及其与工程结构设计、管理等方面的联系，从另外的方面引起学生对该课程的兴趣，调动学生的学习积极性。又比如在刚体静力学部分，可以对结构力学中的平面体系的几何组成分析的内容进行适当介绍，这样做的好处是能使学生较早认识工程中的静定结构和超静定结构，从而可对建筑工程中常见的各种静定结构的反力计算以及杆件间相互作用力的计算讲解到位。精简甚至删除公式推导过程，着重阐明公式物理意义及其应用，精讲、精练、少理论、多应用；减少定量计算，增加定性判断内容，把理论融入实例当中，结合工程实例分析，增加学生感性认识，使其更容易理解和接受。 2.2 教学过程与手段改革 ①将力学小实验引入课堂。因为建筑工程实际的各种构件体积大、重量重，无法搬到教学现场，即使在教学现场，也无法模拟工程实际受力进行说明和讲解。所以我们要做小实验，选用适当的材料模拟结构的构造、模拟构件的受