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《农业区位选择》教学设计 　　摘要：《农业的区位选择》是地理人教版必修二人文地理部分第三章第一节，本节系统分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而使学生了解《农业的区位选择》必须综合考虑多种因素，做到因地制宜、因时制宜，充分合理利用农业土地。在本节中，学生第一次接触区位的概念，是后面学习“世界主要农业地域类型”的基础，将有利于高中人文地理部分工业区位、城市区位等内容的学习，是区位理论的开篇。 关键词：农业区位；区位因素；教学设计 中图分类号：G633.55 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2013）16-0188-02 区位理论是高中地理教材的核心理论之一。《农业的区位选择》是区位理论的开篇。学生首次接触，重点不是概念而是学会分析应用。所以本节的重点以及难点确立为综合分析《农业的区位选择》的主要因素及其发展变化对农业布局的影响。 高一学生思维比较活跃，已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力，但对人文地理知识还不是很熟悉，对复杂问题，认识上还存在着局限性，同时，学生的兴奋点主要集中在多媒体教具或有趣的地理事例教学中，因此，在教学过程中要多利用身边的事例培养他们的分析能力，激起他们对人文地理学习的兴趣。 在以学生学为主体，老师教为主导的指导前提下，主要采用案例探究法、合作讨论法、区域比较法。运用图文、活动、案例