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不同层级师生关系对学生学习动机影响探究 　　摘要：新课程改革需要的是民主和谐、平等对话、沟通交流、合作共享的新型师生关系。教师应以赞美、尊重和理解为纽带，构建和谐的师生关系，充分挖掘并发展每个学生独特的潜能，唤起他们内在的求知欲和创造激情，激发学生的学习动机。本文探究不同层级的师生关系对学生学习动机的影响，提出建立良好师生关系增强学生学习动机的途径。 关键词：教学关系 伦理关系 情感关系 学习动机 师生关系“是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此处的地位、作用和相互对待的态度等”。[1]教师与学生是贯穿教育过程始终的两个基本要素，师生关系的性质和模式影响着教育活动的一切环节。[2]当师生关系中的情感特点渗透到学生学习过程中时，便成为学生学习情感的组成部分，而且情感又与学生的学习有着密切的联系，故师生关系影响着学生的学习动机。学习动机是引起学生学习活动，维持学习活动，并使这一学习活动趋向教师所设定的目标的内在心理过程。[3]在学校教学过程中，学习动机搭建起教师与学生的学习活动之间的桥梁。教学过程是在教学目的的规范下，教师教、学生学的共同活动过程。在此过程中，教师与学生不断交往和联系，通过相互影响和作用而形成和建立起来的一种特殊人际关系。[4]这种特殊的人际关系在学校教育活动中具有重要性，它可以分为三个层次：首先是以“传道、授业、解惑”为中介的教学