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与童话一起过日子、养孩子 　　“童话就像一个太阳，让整个人类有了长大和生活的光亮。童话牵着日子的手，生命就很像童话了。”这是梅子涵先生对童话诗意而温暖的解读。在我眼里，童话就是从童年的窗口照进来，穿过房间，会柔软地藏在心里不消失的那缕阳光，是在雨天和夜晚与你说话、陪你在路上走的那个知己。可是，我的童年却没有童话，大人们没有领我成为安徒生家院子里经常的听众，这是自己童年很大的遗憾。 1992年的秋天，当有机会成为一名小学语文教师，能再次走向童年时，我暗下决心：一定要让孩子们的童年有童话的温暖。因为，童话不只是故事，她还是一种眼光，一种思维，一种态度，更是一种生活的哲学！ 一、起，种植童话的种子 我知道，由于孩子识字的瓶颈，实施童话阅读是不太可行的。办法总比困难多，我就每天利用晨读课的时间给孩子们读童话，读的第一部作品是《安徒生童话全集》，声情并茂、抑扬顿挫的朗读，牢牢地拴住了孩子们的心。我要求他们每天回家后把听到的童话故事讲给父母听，并利用家校联系本了解孩子的讲述情况。不知不觉，在听与讲的循环往复中，孩子们的语言表达能力飞速提高。渐渐地，汉语拼音教学的完成给孩子们自主阅读童话又插上了飞翔的翅膀。 这时，我结束了每天读童话的行动，改为每天晚上亲子共读童话，那些注音的童话书便在班级里悄悄地流行起来，班级图书角的组建更加开阔了孩子们阅读童话的视野。张秋生的《小巴掌童