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以职业能力为导向国际贸易专业课程设置和考核方式改革探究 　　[摘要]当前一些高校国际贸易专业存在课程设置重理论、轻实务，考核方式中期末考试成绩在总成绩中所占比重较大，闭卷考试考题设计单一，缺少创新等弊端，不能适应以职业能力为导向的高校人才培养目标，因此，必须对现有课程设置和考核方式进行改革，将理论基础和实践能力的培养有机结合，从而提高学生的综合素质，满足社会用人单位的需求。 [关键词]职业能力；国际贸易专业；教学改革 [中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]2095-3283（2013）07-0136-02 一、高校国际贸易专业课程设置及考核现状 随着经济全球化进程的加快，我国对外贸易迅速发展，外贸企业对国际贸易专业人才的需求曾一度快速加大，但随着2008年国际金融危机的爆发，国际贸易专业毕业生就业形势变得十分严峻，其中部分原因是高校国际贸易专业课程及考核方式未能根据社会经济发展的形势进行有效调整，从而导致毕业生难以满足国际贸易行业的需求。 传统的国际贸易专业课程设置普遍采用“三块式”课程模式，即将全部课程分为公共课程、专业课程和专业实践课三部分。从考核方式来看，国际贸易专业的考试形式多为闭卷考试，其中平时成绩占30%，期末成绩占70%。 二、目前高校国际贸易专业课程设置及考核方式存在的问题 （一）课程设置方面 目前，大