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公安院校网监专业数据库课程教学改革探究 　　摘要：公安院校特别强调专业课程理论和实战的结合，注重学生应用能力的培养。针对信息网络安全监察专业数据库课程教学过程中存在的问题，结合实战部门对数据库技术的需求，对数据库课程的教学方法、教学内容、考核过程等方面进行了探究，并给出了具体的改革措施。 关键词：网络安全监察；数据库课程；教学改革 中图分类号：TP434文献标识码：A文章编号：1672-7800（2013）006-0168-03 基金项目：铁道警察学院教改项目（JY2012003） 作者简介：王战红（1979-），男，硕士，铁道警察学院公安技术系讲师，研究方向为网络信息技术。 0引言 随着信息技术的迅速发展和广泛应用，数据库系统的发展十分迅速，应用领域和需求日益增大。管理信息系统、办公自动化系统、决策支持系统等都需要大量地应用数据库技术。 数据库技术是公安院校信息网络安全监察（以下简称“网监”）专业开设的一门核心基础课程。它不仅是多门专业课（如数据恢复技术、计算机犯罪侦查、公安信息系统应用）的先修课程，而且其包含的内容频繁地应用在网络安全监察的实际工作中，如公安信息检索、电子数据取证、警务综合信息平台的使用与维护等。若要较好地完成上述工作，数据库技术为需掌握的必备知识。 本文针对网监专业数据库课程教学过程中存在的问题，结合网监实战部门对数据库技术的主要需求，对数据库课程的教学方法、教学内容、考核过程等方面进行了探讨，并给出了具体的改革措施，以期能为公安院校数据库课程的教学改革提供一些帮助。 1主要问题 为了适应数据库系统的不断发展要求，铁道警察学院网监专业的数据库课程由原来的Access数据库过渡到功能更强的SQL Server数据库，主要介绍关系型数据库的基本概念和理论，重点培养学生的实际动手能力。但在近几年的教学过程中发现存在如下问题： （1）教学方法单一，以“教”为主。数据库课程的内容主要以教师的课堂教学主，教师的“教”与学生的“学”缺乏互动。对于近似的基本概念，学生区分较难，如“数据”、“数据库”、“数据仓库”、“数据管理系统”、“数据库系统”等术语，需要“教”与“学”的多次互动才能掌握。 （2）课程各部分知识点难以有机结合。数据库技术包含数据管理、数据编程、安全管理、备份恢复等方面，这些技术在数据库管理系统中的联系非常密切。但就现有教材来讲，都存在章节内容联系松散，没有体现工学结合、任务驱动的思想，使教师在讲授过程有难度，学生学习有一定盲目性。 （3）实验教学缺乏实战性。对于数据库课程，实验教学应以培养学生的开发设计能力和增强实战能力为主，但目前仍是传统的实验方式，即验证性实验，设计型实验则基本没有，具备实战性的实验更是少之又少，导致未能通过实验课让学生对课程知识形成一个整体认识，缺乏系统性。 除了上述问题外，还存在学生对数据库中使用命令行式SQL语句有胆怯思想、学会熟练操作数据库软件所耗时间过长等问题。 2网监实战部门对数据库技术的需求 只有深入了解网监实战部门的相关技术需求，才能有的放矢，培养出高素质的专业人才。网监专业的每一门课程在教学过程中都应以“增强学生的网监业务知识和案件侦破技能”为中心，即教学内容实战化，数据库课程亦是如此。 通过调研相关市局网监支队、铁路公安局（处）网监科等实战部门，在日常工作中，常常用到以下与数据库紧密联系的技术： （1）数据模型及SQL的数据定义技术。主要用于公安基础数据采集、构建公安信息专用数据库。 （2）表及其数据操作与查询技术。主要用于公安信息录入、检索、统计、数据比对、信息研判与信息挖掘、舆情分析监控及预警。 （3）数据库的添加、删除、修改、检索、连接技术。主要用于网站的设计与维护、数据导入和导出、公安业务信息系统的应用与维护。 （4）数据库系统的并发控制及安全管理技术。主要用于电子数据备份和恢复、公安信息系统安全。 总之，数据库技术已成为网络安全监察业务工作中必备的核心技术之一。 3教学改革具体内容 针对上述数据库课程教学中存在的问题及网监实战部门对数据库技术的具体需求，按照理论联系实际，以因材施教为指导思想，灵活运用多种教学方法及现代教育技术开展教学改革。 3.1教学方法多样化 充分利用课堂、实验室、网络、路局等多种教学场所，丰富教学方法，构建多种“教”与“学”的互动路径。多样化的教学方法如表1所示。 3.2教学内容实战化 教学贴近实战是公安教育的基本方向。以实战为导向的教学模式，要求在教学中紧紧围绕“贴近实战、指导实战”这一出发点，来确立网监专业课程的教学内容。 数据库技术是网监专业人员进行网络侦