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基于微信高校校园英语学习环境建设 　　摘 要： 随着当今微时代的迅猛发展，微信、微博、人人等微媒体发展迅速，受到广大学生群体的欢迎。作者以微信为例，将新兴的微媒体与高校校园英语环境建设结合，对课堂环境建设、硬件环境、软件环境建设等提出新的见解。 关键词： 微信 高校校园 英语环境建设 1.高校英语学习环境建设的必要性 古人云：近朱者赤，近墨者黑。人们认识世界，形成思想和品质，环境起着潜移默化的陶冶影响作用，是合乎辩证唯物主义的认识规律的。良好的学习环境能促进一个人愉快地接受教育，能激发一个人的学习热情。对于人生观尚不完全成熟的大学生来说，校园环境显得尤为重要。校园英语环境是在校园环境中，以学生为主体，教师为主导，以促进学生提高运用英语的能力为目标，以英语练习为手段，广大师生通过英语教学，群体活动、英语竞赛等行为方式，以各类英语知识为主要内容的物质和精神成果的总和。[3]开展校园英语学习环境的建设，一方面，可以促进英语教学，让学生在良好的英语学习氛围下学习，让教师在良好的英语氛围下教学，更容易实现教学目标。另一方面，可以促进学生的学，通过社团活动、英语角、英语话剧等形式，促进学生的课外学习，让学生在课后通过良好的英语学习环境的熏陶，加深对课上英语学习内容的认知。再者，良好的校园英语学习环境可以使得学生脱离“重理论，轻实践”的不良现状，让学生在校园中使用自己所习得的英语知识，在使用的同时，提高英语学习兴趣。 2.传统英语学习环境的建设 传统的高校校园英语学习环境主要分为宏观和微观两个层面，宏观层面是主要是指制度的保障，完善的英语教学制度能为营造校园英语学习环境提供有力的保证，没有制度的有力保障，英语学习环境的建设只能是“巧妇难为无米之炊”。 微观层面主要分为硬件环境和软件环境。 硬件环境主要是指英语语音实验室的建设，英语语音室对于英语教学来说有着特殊的重要性，其设施一定要定期维护和升级；英语多媒体教室的建设，教室是英语教学的基本场所，所有用于英语教学的教室必须实现多媒体化、网络化，教室的椅子应该可以自由移动，方便教师与学生的互动，拉近教师与学生的距离；图书馆英语元素的建设，图书馆中应该有更多英文原著，有条件的学校应该专门开设英语原著馆；宿舍英语元素的建设，宿舍是仅次于教师的英语学习场所，如果充分激发学生在宿舍的英语学习热情，那么必定事半功倍，就可以把宿舍设计得更加人性化，比如有条件的学校可以招聘外籍宿舍管理人员，宿舍里的各种标示要有中英文双解，集体组织各宿舍集中观看英文电影，组织各宿舍英文朗读竞赛，加大宿舍的建设力度，让宿舍成为除教师之外的英语学习的第二阵地。校园广播站电视台英语元素的建设，即为在尽可能的情况下，多播放英语类的节目，或者在校园电视台播放TED、Discovery等知名的英语类纪录片等。 软件条件更多种多样，比如开设英语角，定期开展英语角，让师生参与其中，在条件允许的情况下可以邀请外教和外籍教师参加；创办有关英语的社团，比如英语翻译协会、英语话剧协会、美剧协会等，需要指出的是这种社团在高校中都是由学生自己主导，可以让部分教师加入其中，并起到一定的指导作用，这样可以使学生的活动高效地开展；加强本校与外校的联系，让同学们与其他院校的学生交流沟通，头脑风暴，获得更多关于英语学习的经验和知识；结合西方文化开展更多的主题活动[2]，比如圣诞节期间，可以举办圣诞假面舞会等活动，在活动拉出横幅海报有针对性地进行专题介绍，促进同学们对英语国家文化加深了解，从而进一步提高他们的英语学习兴趣；多举办英语方面的竞赛，在大力宣传组织学生参加NECCS（全国大学生英语竞赛）、CCTV英语风采大赛等现有的竞赛的同时，应该组织更多的院级校级的英语竞赛，可以是有针对性的，例如英语翻译比赛，也可以是英语综合能力的竞赛。 总之，以上传统的硬件条件和软件条件都可以在一定方面促进学生的英语，但是在当今的时代背景下，我们在建设英语学习环境时，不应该仅仅局限于此，应该与新科技结合。 3.微时代下微媒体的发展 微时代即以微博、微信等微媒体作为传播媒介代表，以短小精炼作为文化传播特征的时代，微时代信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力。[1]最近几年来，以微信和微博为主的微媒介蓬勃发展，微信更是自2011年到2013年两年内，用户突破了三亿，也就是说在中国将近四人中就有一个人使用微信，这是一个令人吃惊的数字，也是值得深思的数字。笔者认为简便快捷是微信成功的主要原因之一，使用微信，我们只需要简单地对话筒说几句就可以以语音的形式与他人沟通，不仅如此还可以发文字消息、表情、图片、视频等，兼有电话和QQ的优势。微信还有很多人性化的考虑，比如通过查找微信号、QQ好友添加好友、查看QQ好友添