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基于行动导向Flash教学实践探析 　　摘 要 随着社会经济的迅速发展，只有培养一批高素质的学生才能满足我国对人才的需求，因此中职学校培养学生也要学才兼备才行。要想培养出符合现代化社会需求的学生，传统的教学方法已经过时，基于行动向导的Flash教学刚好可以弥补传统教学的空缺。据悉，这种Flash教学模式可以提升学生的兴趣，以下本篇就和您探讨基于行动向导的Flash教学实践。 关键词 Flash教学 实践 行动导向 教学方法 中图分类号：G424 文献标识码：A 现代科技的发展，高科技也不断运用于教学实践中，为的就是给国家培养高素质的综合技能人才。基于行动导向的Flash教学就是一种在新教学模式改革之下的教学实践，它不仅能发挥学生在学习上的主动性，提高动手实践能力，还能激发学生的兴趣，培养学生的综合技能。因此，基于行动导向的Flash教学实践在中职学校得以实施，必将有利于对祖国人才的培养。下面就探讨一下在基于行动导向的Flash教学实践，让大家对这种新的教学模式有个全面的了解。 1 行动导向的Flash教学的意义 基于行动导向的Flash教学实践的意义，我们要先说Flash是一个艺术性和实践性及创新性很强的动画制作软件，因此以这种有着行动导向的Flash模拟教学不仅能很好地定位课程中的要点，还能提升学生对学习的兴趣，发散思维也提升学生的综合素质。在80年代末期，行动导向在教学界可是新思潮，在培养综合素质人才方面十分有效，因此，基于行动导向的Flash教学，它既能使单一的知识被学生接受，也能使学生的综合技能得到提升。这种基于行动导向的Flash教学往往采取如角色扮演法、项目教学法、头脑风暴法、模拟教学法等，来达到学生整体素质的提升以培养技能应用型人才。在中职学校开展基于行动导向的Flash教学，不仅可操作性强，而且也能使学生乐于接受，而且这种教学方法让学生在学习过程中就能总结经验， Flash软件的使用也是一种对软件技能的培养，如此，基于行动导向的Flash教学在现代的中职学校开展一定能有很好的成绩。 2 基于行动导向的Flash教学实践操作 基于行动导向的Flash教学实践，可以培养学生的创造力和学习能力，还能使学生的综合素质得到提高。并且Flash教学的模拟性质提高学生学习兴趣的同时，为学生提供了很大的行动空间，增强了学生的实践动手能力，这既是改进我们对中职学校的教学方式，也提高了学生应用软件的能力。正是符合中职教育的特点，在教会学生知识的同时又教会学生实践的技能。下面就来和大家说说基于行动向导的Flash教学实践操作，以此来优化我国传统的教学方法，同时也是我们对学生的教学方式面向现代化发展。 2.1 通过Flash教学实践，培养学生的创造力 基于行动导向的Flash教学实践就是采用了高科技的技术，比如投影仪、网络辅助教学软件等，来达到让学生将知识快速转化并创新的。对于传统的教学模式显然已经不能满足对当代学生的需求，因此我们可以通过Flash教学实践来培养学生的创造力。在基于行动导向的Flash教学实践中，往往还是用知识为本位的模块化教学模式，让学生在学完一个知识点后，可以熟悉运用并在此基础上得到创新，于是很多创意作品就这样诞生了。传统的教学模式缺乏新意，因此学生会厌倦学习，创新更是无从谈起了，但是基于行动导向的Flash教学，就可以直观的方式放学生的知识得到提升。教学案例可以是先为学生展示Flash作品，在以引导的方式给学生讲解Flash知识点，以此来提升学生的兴趣，最后再以实践步骤来让学生自己动手操作，将复杂转化为简单，让学生轻松学会。比如用气枪打气球的画面来引出形状动画的知识，以打篮球的动作和蝴蝶扑扇翅膀的动作来讲解什么是动画，用贴近生活的实例来让学生知道Flash教学的易接受性，提升学生兴趣的同时，也在激发学生的动手能力和创造力。学生通过这种基于行动导向的Flash教学就会更加留意动画原理生活的转化，在制作Flash案例时就会表现出积极性，做到对所学Flash教学知识的举一反三，这样让学生的Flash作品更加完善和有新意。行动导向的Flash教学让学生更爱学习，有利于我国动画人才的培养，也有利于改善我国的教学模式。 2.2 通过Flash教学实践，培养学生的综合素质 基于行动导向的Flash教学其最大的魅力不在于让学生提升学习兴趣和创造力，而在于我们可以通过Flash教学实践培养一个学生的综合素质。Flash教学可以让学生制作简单的实例或者一些自然现象，这些模拟现实的动画知识如果可以结合起来，而不是孤立的表象就能形成很美的Flash。因此，在教学中老师就可以根据项目的设计，培养学生对知识结构的理解和认知能力，让学生自己制作小项目以此来培养学生综合能力。这