《搭石》教学课件李明艳.ppt

李明艳 1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会搭石蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。 2、体会作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受，从平凡的事物中发现美的习惯与能力。 1、什么是搭石？ 进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 2、如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？ 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 2、谁搭石？怎样搭石？ 2、谁搭石？怎样搭石？ 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 2、谁搭石？怎样搭石？ 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。 1、同学们也想一想，如果老人踩到了不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作又会怎样？ 2、老人在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？ 3、老人满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？ 3、找出课文中描写人们走搭石的句子。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù) ！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù) ！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。 人们走搭石为什么能走得这么协调有序？是有人在指挥吗？ ①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态柔美。 为什么要紧走搭石呢？ 搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。 正是因为人们懂得了这个道理，所以人们走搭石才走得那么协调有序。从而也体现出了搭石构成了家乡的一道风景 。 从描写人们走搭石的句子中，我们知道了人们走搭石发出踏踏的声音像什么？ 轻快的音乐 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù) ！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。 踏踏的声音 除了听到音乐般的踏踏声，走搭石的人们还有可能听到什么声音？ 人们的欢声笑语、哗哗的流水声、叽叽喳喳的鸟叫声…… 文中除了能听到音乐，还能看到什么？（用文中的词回答） 清波漾漾，人影绰绰。 清波漾漾 人影绰绰 与课文相结合 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 从前一句话中，你感受到了什么？ 那从后一句中，你又感受到了什么？ 人们的谦让。 尊老。 人们为什么要谦让？从中你感受到了什么？ 人们为什么要尊老？从中你感受到了什么？ 人们还把哪些事 看成是理所当然的事？ 　　假如遇上小孩来走搭石，年轻人总要　　　　　　　　　　，　　人们把这看成理所当然的事。 假如遇上　　走搭石，年轻人总要　　　　　　　　　　，人们把这看成理所当然的事。 总要伏下身子背孩子过去， 老人 总要伏下身子背老人过去 学习前面的课文，我们不仅欣赏到了美丽的风景，还体会到了乡亲们的美好心灵，从中感受到了纯朴的民风。现在，把最后一段齐读一遍。