山西省洪洞县八年级语文下册第二单元8月导学案（无答案）新版新人教版.docVIP

8. 月 教学目标： 1．学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。 2．理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。 教学过程： 导入：直接导入 出示目标 第一次先学后教——比谁能正确标注拼音 自学指导：请同学们自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，10分钟后谁先完成，请举手示意。 1．给下列画线的字注音。 皓月 （ ) 姮娥( ) 2．解释下列词语。 姮娥： 皓月： 露台： 四．第二次先学后教——比谁能正确回答问题 自学指导：认真读课文，结合文章的背景，认真回答下列问题，10分钟后抽生展示 月亮在文中带给人们的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些诗句？ 明确：带给作者最突出的感觉是冰冷. 譬如:“寒夜对镜,只觉冷光扑面.” “面对凉月.” “我望着明月,总觉得寒光冷气侵入我的身子.”“月光冷得很”“望见落了霜的地上的月色,觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的. 使人联想到,如 “床前明月光,疑是地上霜” “高处不胜寒”等. “姮娥象征什么？作者在末尾处为何引用“姮娥奔月”的传说？ 明确：象征着那些希望可以用一己之力改变现状的人们. 引用传说结尾是因为姮娥也是为了某种理想,为了可以改变月光的冰冷,为了使这个已死的星球再生而奔月的.虽然作者用的是疑问语气,但在姮娥的身上,作者也寄托了自己的人格理想，表达了作者对生者的期望－－使这个已死