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安全工程专业毕业实习模式探究 　　摘要：针对现阶段各高校安全工程专业毕业实习中存在的问题，通过探讨、分析形成学校严格管理、政府严密监督、企业积极配合、毕业实习同毕业设计紧密联系的毕业实习模式，促使学生树立正确的实习观，在实践能力上有所突破与创新，增加其在实际工作中的竞争优势。 关键词：安全工程；毕业实习；实习模式 作者简介：李祥春（1979-），男，内蒙古阿荣旗人，中国矿业大学（北京）资源学院，讲师；毛燕军（1987-），男，河南焦作人，中国矿业大学（北京）资源学院硕士研究生。（北京 100083） 中图分类号：G642.477 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）13-0158-02 毕业实习作为理工科院校本科教学工作中不可或缺的组成部分，是继金工实习、认识实习、生产实习之后，又一次重要的实践性教学环节。[1]然而，由于受到学科自身的专业设定、教学方法、学生个人观念、学校管理、企业参与程度以及政府监督等多方面因素的影响，安全工程专业毕业实习暴露出来很多显而易见的问题，实习的质量和效果也远不能满足新时期对安全工程专业人才的要求。因此，改善安全工程专业毕业生实习现状，提高实习质量，完善毕业实习模式，对促进安全工程学科的发展起着至关重要的作用。 一、毕业实习存在的各方面问题 1.学生消极对待、敷衍了事、准备不足 从学生自身角度出发，实习意识淡薄，思想上忽视毕业实习的重要性，将毕业实习当做负担而应付教师、学校，甚至通过弄虚作假等蒙蔽教师、学校。[2]另外，当学生从校园进入实习单位后，往往需要花费一定的时间和精力来了解该单位的企业文化以及生产、组织概况等，而学生又没有提前做好准备，这将造成其在实习初期的盲从，不能系统地将自己所学的理论知识和专业技能在实践中迅速得到运用和升华。 2.学校管理流于形式、资金短缺、亟待规范 （1）随着安全工程专业就业面日趋广泛，学校很难根据学生多元化的就业去向安排实习单位。部分高校索性就不考虑有特殊工作去向的学生的实习情况，让学生自行解决；加之实习带队教师的责任心不够，导致学生慢慢淡化了实习意识。 （2）毕业实习往往临近毕业，正值毕业生面临考研、考公务员、求职等多种抉择之际，[3]对未来道路的不同选择也增加了统一安排毕业实习时间的难度；甚至部分学生为了给自己争取更多的自由时间，干脆放弃参加毕业实习的机会。 （3）近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校向企业所缴纳的实习费用也无疑加重了学校的财政负担。[4]为了平衡上述矛盾，学校在选择实习单位时会有所偏向，并非将实习质量放在第一位，最终导致毕业实习流于形式。另外，目前高校对毕业实习的管理规范还没有很好地落实，实习中的监督和反馈机制不够灵活有效，不能有效地约束学生完成毕业实习，不利于形成长效的实习考评机制。 3.实习单位推三阻四、顾虑重重 以矿类安全工程专业为例，煤矿上的很多地质资料和生产、开拓布局设计都被视作内部机密资料保管，不愿向学生公开，使学生很难真正了解一个完整的矿井的生产布局和运行概况。再加上实习生纪律涣散，给企业的正常生产和管理增加了难度，顾虑到实习生的安全问题，大多数企业往往会拒绝安排高校安全工程专业毕业生的毕业实习。 4.实习的广度狭小、深度不足 目前高校的实习方式大多为集中实习模式，这就使得学生在做毕业设计或者面临就业时可供选择的空间狭小，不能满足当代大学生多层次、差异化的就业需求。尤其对于高危行业而言，实习生的中途介入，迫使企事业高层对企业的生产状态做出相应的调整，却又不能长时间承受这种非常态的生产状况，企业就会提出相应措施，比如压缩学生的实习时间、限制活动范围等，从一定程度上削弱了学生实习的自由度和主观能动性，削弱了毕业实习的效果。 二、针对上述问题应采取的具体措施 1.改革毕业实习的教学方案 （1）积极动员，树立正确的实习观。目前高校通常通过召开动员大会来组织毕业实习，而这种传统的方式很难调动学生的积极性和热情，也不能引起学生的警惕性，而且安排过于笼统，不能满足不同情况、差别对待的需要。为了做好充分的准备工作，学校可以将实习的详细流程和注意事项，根据不同的实习单位、实习目的、实习任务等，合理打印成册，分发到学生手中，便于指导学生合理规划自身的实习时间，以免盲目跟从。与此同时，学生和教师之间可以进行互动，讨论实习的方式、方法，实习的管理过程，并可建立反馈机制等。这样既可以尊重学生的选择，又能激发学生对毕业实习的兴趣，培养学生以积极主动、高度重视的心态认真来对待毕业实习这一教学环节。 （2）由集中安排的方式转变为集中、分散相结合的方式。[5]传统的集中统一方式可以省去大量的时间、人力、财力等，但其弊