第一编 第五章 专题一散文类文本阅读 题型专练一 作用分析题.ppt

正确答案 内容上：表达了盼望之强和失望之深。 形式上：①照应题目（亦可答“点题”）；②承 上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文 对“江南无雪”的思考和忧虑。（“内容”2分， “盼望”“失望”各1分；“形式”4分，每条2分） 增分提示 1.回答“内容”作用，主要看这句 （段）写了什么内容，要表达的意图等；回答“结 构”作用，无非是引起下文，过渡，铺垫，照 应，点明（或深化、升华）主旨，总结等，具体 要看它在结构上的具体作用。事实上，内容和结 构作用往往结合在一起回答。 2.回答“作用题”主要失分点在于：①判断不 准，②遗漏要点。要避免这些问题，争取得满 分，一定要仔细阅读该句（段）内容，把握它与 上下文的关联；结构作用就那么几点，应结合具 体内容针对性回答；答题要具体，如“过渡”， 要具体指出由什么内容过渡到什么内容。 4.本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写 雪，请结合全文探究这样安排有哪些意图。 “衬托”“映衬”“对照”亦可答 “对比”。“忧虑”也可答为“失望”“遗 憾”“思考”。“对环境改善的愿望”也可表述 为“对雪的向往、渴望”等。 答案 ①昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶 化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。②以“我” 童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照，希望孩子有 快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。 ③以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达 对人生美好情趣的渴望。（答出两点即可） 答题指导 试题二：阅读下面的作品，完成5～8题。 过滩谣 廖静仁 ①我怎么也忘不了少年时那段拉纤的生活 经历。 ②那时，我还只有十三四岁，刚刚小学毕 业。因为家父蒙难，家里唯一的生活来源被切 断了，无可奈何，我只好离开学校，跟随一位 堂伯走上了艰难的纤道。 ③其实沿江是有一条较好的路的，但那是 一条人行道。而纤道却是时断时续的，遇到崖 嘴和较大的江湾子，拉纤人便只能攀藤抓草爬过 山崖，或和衣过江湾。这种时候，一帮纤夫中， 最艰辛的要数拉头纤的人了。拉头纤的人肩上还 要负着沉重的一卷纤缆，那是拉远距离所必需 的，所以拉头纤的人在攀崖嘴或和衣过江湾时， 因纤缆拖累而摔倒，那是常有的事情。每见到这 种情景，我真有些受不住了，然而我那拉头纤的 伯父却一笑置之，说：“这算么子，你还根本就 没尝到拉纤的苦味呢！” ④真正尝到拉纤的苦味，是在那个严寒的 冬天。 ⑤那是年关将近了。俗话说：有力好攒年关 钱，一天硬要抵两天。一帮纤夫，在年关时包一 两艘长途船，装货老板比起平常日子来是要慷慨 得多。 ⑥我们那回包的是一艘从洞庭湖区启碇的装 粮船。那路程是相当远的：得转沅江，溯益阳、 桃江等好几个县城才能到达目的地安化。沿途有 八八六十四滩呐！而偏偏又碰上大雪纷飞的天气。 沿江的行人道上，人迹已被白雪覆盖，就连平素 弄潮戏水的啄鱼鸟也早已藏匿进崖巢里去了，那 纤夫们用脚掌抠挖出来的纤道，就更难寻见了。 而我们，就凭着过去对它的熟悉，一步一探地摸 索着行走。 ⑦起初，尽管我们把脚踝严严实实地用棕片 紧裹起来，再套上益阳板子草鞋，但那雪水还是 渗进了皮肉，像是有千根万根针尖在猛扎。到后 来，便渐渐地麻木了，双脚完全失去了知觉，只 有耳朵听见脚掌“咔嚓咔嚓”地抠进雪地里去的 声音。直到拼命拉滩了，才全身发起热来，于是 那冻僵过的双脚便感到了痛楚，那是一种奇痒无 比的痛楚啊！ ⑧到达崩洪滩时，我被这条闻名整个资江的 险滩吓得目瞪口呆，然而就此时，从我伯父的口 中突然迸出了一声悲壮的《过滩谣》的号子声来： 呃——纤夫过滩哪——嗬嘿！ ⑨陡地，我发现纤夫们全都一震，抬起沉重 地勾着的头颅，用异样的目光投向江心。我曾听 伯父说过，纤夫号子是非常单调的：“呃哩喂 哟——嗬！呃哩喂哟——嗬！”就这么反复咏叹。 而像今天这种悲愤的《过滩谣》却是轻易不喊 的，只有在纤帮中有同伙遇了难时，才会喊起这 种号子来。究竟出了什么事？我定睛看那灰朦朦 的江心，果然有一具尸体被寒流冲了下来，那一 定是拉纤人没有辨清路线或者是过崖嘴没有攀住 藤蔓而失足掉在江中的——他的肩膀上，还紧紧 地系着纤绳呢。 ⑩一声惊呼，我倒在了纤道上……应该感谢 纤夫们那陡然同呼的悲壮的《过滩谣》