美术说课课件：《剪纸》.ppt

第四课 剪纸——三折法 ——灯明寺中学艺术实践 设计：王瑞 ——灯明寺中学校本《艺术实践》 第4课 三折法剪纸（说课） 1、课题分析 2、教学对象分析 3、教学目标 4、教学方法 5、教学重点、难点 6、教具、学具 7、教学过程 2.教学对象分析 1.教材分析 3.教学目标 5.教学重点、难点 6.教具 学具 4.教学方法 7.教学过程 教材分析 ???本课是校本教学三折法剪纸。主要学习团花剪纸，通过欣赏作品、分析、讨论，了解折剪剪纸的基础知识，学习三折法折剪制作步骤，并剪出一幅简单三折法剪纸作品。提高学生的形象思维，培养学生动手能力，激发学生的想象力、艺术创造力。 三折法剪纸 2.教学对象分析 1.教材分析 3.教学目标 5.教学重点、难点 6.教具 学具 4.教学方法 7.教学过程 教学对象分析 1、从学生学习情况分析： 七年级学生随着年龄的增长、身心的不断的发展，在对美术的要求也有所不同。学生的学习兴趣远不如小学阶段，想象力也随之下降。画风呆板，已经不具备儿童天真的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。他们更多地追求美丽的图画或流行的“动漫”，喜欢临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅。 2、从掌握知识情况分析： 七年级是从小学到初中的转折时期，既要努力适应学生目前的兴趣，又要深入浅出的介绍民间剪纸知识。让学生想象力的深化，转变为更成熟的艺术创造力。 三折法剪纸 2.教学对象分析 1.课题分析 3.教学目标 5.教学重点、难点 6.教具 学具 4.教学方法 7.教学过程 教学目标 认知目标： 1. 基本了解剪纸（折剪）三折法的特点。 2. 中国民间剪纸图案造型特点。 能力发展目标： 1.培养学生三折法折纸的能力。 2.提高学生的形象思维和动手能力 ，发展具有个性的艺术表现力。 情感态度价值观： 1.激发学生对我国丰富多彩的民间剪纸的喜爱之情，提高学生的艺术修养。 2.使学生热爱祖国的传统文化，丰富学生的校园文化生活。 三折法剪纸 2.教学对象分析 1.教材分析 3.教学目标 5.教学重点、难点 6.教具 学具 4.教学方法 7.教学过程 教学方法 体验教学法：学生在欣赏作品过程中体验不同表现形式下的剪纸艺术效果，体验剪纸的魅力。 小组合作教学法：学生之间相互交流彼此见解，培养学生合作意识和整体协调能力 PBL 问题讨论法 基于问题式学习(PBL-problem-based learning) 强调把学习设置到有意义的问题情境中,通过让学生组织团队解决实际问题,让学习者获得自主学习与协作学习的能力和高效解决问题的技能。 三折法剪纸 2.教学对象分析 1.教材分析 3.教学目标 5.教学重点、难点 6.教具 学具 4.教学方法 7.教学过程 教学过程 三折法剪纸 引入：我国目前发现的最早期的剪纸作品是什么？  对马 （剪纸历史文化） 对猴 新疆高昌故址南北朝古墓出土的《对马》团花和《对猴》团花，距今已有一千四百多年。 1.三折法剪纸 折纸 要点是什么? 2.三折法剪纸相联图案与折边有什么关系？ 3.你会自己创作一个三折法剪纸么? 三折剪纸 制作步骤 1、折纸： 将一张正方形纸对角线对折，以折边的中心点为顶点，把纸面分成顶角为60o的三部分，把这三部分叠在一起。 2、画图 构思起稿，具体描绘，画出黑白效果。对学生来说，画图越详细，剪刻越容易。 三折法剪纸 制作步骤 3、剪纸： 先剪刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻顺序如同写字，由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复用刀，不要的部位必须剪刻断，不能用手来撕。剪刻时注意安全，不要伤已伤人。 三折法剪纸 制作步骤 4、展开： 剪刻完成后，需要把剪纸一张张展开。电光纸、绒面纸，因纸面光滑，比较容易展开。单宣纸和粉连纸因纸质轻薄，较难展开。所以先将刻好的纸板轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后将纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴吹，帮助展开。 三折法剪纸 制作步骤 5、粘贴： 展开后，还需把成品粘贴起来，便于保存。 方法有两种： 第一、是把剪纸平放在托纸上，用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住