教师职业道德与幸福感(2013-6-26.140853.580).ppt

在美国华盛顿儿童博物馆的墙上有一幅醒目的格言 I hear , I forget; I see, I remember; I do , I understand 我听说就忘记了；我看见就记住了； 我做了就理解了。 我听到的，过眼云烟；我看见的，铭记在心； 我做过的，沦肌浃髓 放平心态 如果你的眼里是鲜花，那你的世界将会一片灿烂。 如果你的眼中充满垃圾，那你的世界就会是一片腐臭。 多多读书 人生是一场旅途 这场旅途很短暂 ? 列车 ?生命 十九世纪美国哲学家、文学家爱默森在他的书中讲过一个真实的故事： 正当喜剧演员卡里尼使整个那不勒斯城的人都笑断肚肠的时候，有一个病人去找城里的医生，治疗他致命的忧郁症。医生于是劝他到戏院里去看卡里尼的演出，这位病人回答说：“我就是卡里尼。”  今天，我们的教师不能也不该成为卡里尼，应在照亮别人的同时，也照亮自己。 享受教育 远离倦怠 ? 享受教育的快乐； 享受教育的诗意； 享受教育的浪漫； 享受教育的美好。 ? 浪漫 “人生就是一项自己的工程，我们今天做事的态度，就决定了明天幸福的指数。” ——肖川 Ljwang551105@126.com 感谢大家 聆听 研究成就幸福的职业生涯 LOGO LOGO 教师职业道德与幸福感 主讲人 王立军 走进常态教育科研 《国务院关于加强教师队伍建设的意见》已于2012年9月7日正式发布。 第28个教师节前的教育工作大会 ? 做一个热身 ? 啥是幸福？ 当今，有很多因素影响着教师的幸福指数 教师的健康 社会期望 学校的声誉 学校制度 对教师的评价 生源质素 教师职业的社会声望 教师职业的稳定感和安全感 学校的物质生活环境 教师的劳动强度 学校中的人际关系 各种待遇 ----肖川 选择了教育，就选择了高尚！ 选择了教师，就选择了付出！ 结合贯彻落实国务院下发的《关于加强教师队伍建设的意见》温总理在会上谈了几点要求 第一，坚持教书与育人并重。 教师所从事的是一项高尚事业，学为人师、行为世范。 教师要把教书放在第一位。只有“教”才能成为“师”。教书是教师的基本职责，只有教好书，才能育好人。 要把教好书作为教师评价、晋升的主要依据。学校教师搞科研、发表论文要更好地为教学服务。 同时，教师要时刻加强师德修养，做到“既美其道，又慎其行”，以自己的学识、品行和人格，影响和塑造学生，做好学生健康成长的引路人。 毛主席的老师徐特立先生有句名言： “做教育工作的人，一般总是先进分子。” 师德，教师的职业道德 德，德行，品行。是做人，做事的根本。有德，便是真正明白教师生涯意义的人，懂得教育本真意义的人。 教育与人类社会共始终 教师，是人类社会最古老的职业之一，也是人类社会中永恒的职业。 “在任何时代任何社会，教师的道德修养都必须高于社会的一般，如果不能保证教师具备这样的素养，整个社会的发展伦理必然会走向荒谬。” 打造优质的教师队伍是教育工作的 重中之重 有一个问题----什么样的人不适合做幼儿老师 不能忍受孩子们每天十几次向你报告要去尿尿的人。 看两个案例 ?视频 ?图片 做人一辈子，人品做底子。 做教师，是一份职业。但，这份职业不属于个人，而属于一个民族。 人格，人品如金，纯度越高，品位越高。 道德可以弥补智慧上的缺陷，但智慧永远弥补不了道德上的缺陷。 做教师，就要做道德高尚的人，有人格魅力的人。这种人格魅力将会在职业生涯中形成一种优质的教育力量，为成就每个孩子的健康成长发挥不可估量的作用。 师德 一个关系到 幸福人生的大问题 世界上没有一片叶子是相同的 泰迪 无疑，汤普森老师和泰迪都是幸福的 这本书收录了21位美国教师的教育感言。尽管两国的教育制度有着本质的区别，但是教师们的历史使命是一样的；尽管美国教师的一些做法在中国并不可行，但同为教师的我们却应该有着对于教育和学生相同的观点。 话题：我们为什么做教师 教，就要研，那是持之不懈的追求 育，就要爱，那是恒久无欲的守望 教书，育人 一撇为身体健康 一捺为心理健康 人生的意义在于 --- 拥有一种在幸福他人的同时，也能幸福自己的能力。 身心合二为 1 让生命增值的 0000 1, 幸福教师 爱岗是一种牵挂 敬业是一种创新 做幸福教师要用智慧去牵挂，去创新 凡是能够走进孩子心灵；不断追求课堂诗意；尽情享受教育浪漫的教师，一定是一个幸福的教师。 实践告诉我们： 师德是教师的第一智慧 积极的心态 巧妙的智慧 面对 差异 困难 问题 ? 师源的思考 师德教育之魂 爱心师德之魂 智慧爱心之魂 优秀的教师这样说： 为了每一个孩子的终身发展 “每一个”是赋予教师的一份沉甸