新课程“三角”教材处理体会演稿.pptVIP

1 教材内容结构与大纲解读 2 教学顺序与课时安排 3 加强（削弱）的部分及依据 4 教学说明与建议 5 教学要注意的问题 1.1教材编写特点： 　严格按大纲要求进行编写 　突出数学思想和数学方法 　加强了对学生的学习指导 4.3 准确地把握教学要求 教材降低了对三角变换的要求．特别是不再要求用积化和差、和差化积、半角公式等作复杂的恒等变形，把推导积化和差、和差化积、半角公式作为三角恒等变换的基本训练，这样的安排，把重点放在培养学生的推理能力和运算能力上，而对变换的技巧性要求大大降低。教学时应当把握好这种“度”，不要随意补充已被删简的知识点，也不要引进那些繁琐的、技巧性高的变换难题以及强调细枝末节的内容。如半角公式、八个和积互化公式、万能公式等，绝对不要再去训练． 突出重点，突破难点 渗透变换，数形结合 更新手段，自主探究 （1）注意不能放松基本的技能训练 应该让学生记牢并熟练地使用诱导公式，同角三角函数关系式（2个），能用五点法画出正（余）弦函数的图象等，因为这是利用三角函数解决问题的基础． （4）注意突出向量和三角的联系 教科书利用向量的数量积推导出三角恒等变换中的“两角差的余弦公式”、解三角形中的“余弦定理”的证明。 * * 新课程 “三角”教材处理体会 慈溪中学 应勤俭 ．