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①对全班的评价:教师估量全班的整体表现,发现群体的学习优势和存在的问题,明确群体学习活动的总体趋势。
②对部分学生的评价:教师应当评价不同水平的学生的实际表现。
③对小组的评价:小组活动应当成为教师评价的重点项目。教师应当观察不同小组的内部互动情况,小组领导力的强弱,小组的信息沟通情况,小组执行任务的过程,小组解决问题的成效等。
④对学生个人的评价:对学生个人的评价需要以个案的形式观察探寻那些可以说明他们学业进展情况的具体表现。要分层次,有重点地进行形成性评价。;;No pain ,no gain.一份耕耘,一份收获
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