比较德育 美国德育专题 美国德育总结.ppt

美国德育专题展示 第一组：蒋顺梅 李方梅 杨帆 伍韵璇 刘新怡 王姝婷 美国的建国历程 美国德育的五个历史发展阶段 美国的建国历程 美国道德教育的历史发展阶段 第一阶段、殖民地时期的道德教育（独立战争之前） 以宗教教育为核心。 第二阶段、世俗化德育阶段（19世纪中叶~19世纪末） 以性格和人格教育为核心。 第三阶段、现代化德育阶段（19世纪末20世纪初） 以公民教育为核心。 第四阶段、荒凉化德育阶段（20世纪40年代——60年代末） 主流意识形态认同危机，个人主义教育为核心 ? 第五阶段、美国德育的当代复兴（20世纪60年代末至今） 品格教育的回归 每一阶段可能涉及的角度和方面 对美国德育的总结 美国道德教育的总体目标 美国道德教育的文化维度 1、多元文化与政治认同 2、个人主义价值观与价值观教育 文化维度1、多元文化与政治认同 美国是一个多元种族、民族组成的移民国家。多元文化构成了美国道德教育的文化底色。 主流文化是WASP 文化,即盎格鲁- 撒克逊- 白人- 新教文化（White Anglo - Saxon Protestant Culture）；以及丰富多样的亚文化。 如何处理不同种族、民族和文化之间的关系，熔铸成共同的“美国精神”，形成政治认同和国家意识成为文化生活的主题。 2、个人主义价值观与价值观教育 美国式“个人主义” 个人主义是美国文化价值观的内核 个人主义——相对主义 个体价值——社群价值（国家价值） 美国德育的总体目标 二、美国德育的优点及对我国德育的启示 美国德育的优点 1.注重德育设计 2.注重学生的价值观教育 3.注重历史传统和时代精神的教育 4.注重德育的全方位渗透 二、美国德育的优点及对我国德育的启示 对我国德育的启示 三、美国德育存在的问题 性混乱与吸毒等社会问题的影响 在家庭教育方面，单亲家庭的影响 青少年缺乏对美国精神的继承 个人至上的价值观念导向 一、美国德育的历史维度 美洲大陆的发现 殖民地时期 独立战争 联邦政府的建立 西进运动 资本主义的发展和 帝国主义的兴起 南北战争 两次世界大战 战后 超级大国 时代背景 流行的理论观点 德育手段 阶段主题 特点 代表人物 发展趋势 实践形式 一、美国德育的总体目标 二、美国德育的优点以及 对我国德育的启示 三、美国德育存在的问题 ??????????????????? 德育总体目标 国家认同 个体本位 1.德育设计要贴近学生实际 2.要加强学生的价值观教育 3.要注重学校德育组织和制度的建设 4.要充分挖掘各门课程蕴藏的德育内容， 积极发挥德育的渗透作用 5、重视“养成教育”和实践，