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大熊座星系 飞马座星系 猎犬座星系 室女座星系 仙女座星系 欢迎批评指正 影响降落伞下降速率的因素 伞面的大小 伞绳的多少 所挂物体的轻重 为什么降落伞会慢慢地降落在地面上 当降落伞降落时，空气会被围在伞内。伞内的空气由于被挤压，所以推力比周围的空气大。伞下的空气会从下方往上推。这个推力无法使降落伞完全停止往下掉，不过可使降落伞往下掉的速度减慢。 10、飞机 教学目标： 1、通过机翼上升实验和螺旋桨的牵引力实验，感知飞机是如何飞行的。 2、知道飞机的发明和发展的过程。 3、通过制作滑翔机模型，培养动手操作能力。 4、发展对科学与技术的兴趣。 【释义】 ：指具有机翼和一具或多具发动机，靠自身动力能在大气中飞行的重于空气的航空器。 【用途】：飞机不仅广泛应用于民用运输和科学研究，还是现代军事里的重要武器  【结构】：多数飞机由五个主要部分组成：机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。 飞机的机翼不是一块平板，而是一个从前缘到后缘不同厚度的曲面体，如果把机翼平行于飞机对称面切开，露出的切面就是翼剖面，又称翼型。 当飞机飞行时，气流流经机翼上表面的路程长，流速快而压力低；流经下翼面的路程短，流速慢而压力高。由于上下翼面的压力差，产生一个向上且向后倾斜的总空气动力，其指向上方且与相对气流垂直的分力，就是拖举飞行的升力。 当机翼产生的升力克服了飞机的重力时，飞机就腾空而起了。 升力的产生 机翼上升的模拟实验 【材料】 ：卡片纸、电吹风（风来自于一个方向)、细线、铁架台等。 【操作】：1.用一张较薄的卡纸折叠成下面平、前端圆滑、顶部弯曲、尾部像锋利的刀刃的形状，叠合的两端粘牢。 2.在机翼模型上打2对孔，竖直方向的为一对孔，小孔的位置是在机翼模型的上下两面个一个，穿过细线，机翼保持水平。 3.细线拉紧，两端分别拴在铁架台的上下部位。 4.用电吹风吹机翼的前端，观察机翼 的运动。 电吹风的风力越大越好。 机翼的上升运动，相当于机翼在空气中运动时受到一个向上的力。 飞机为什么会飞？ 参考教参80页。 本课不要求学生知道飞机飞行的原理，只是通过机翼的上升实验和螺旋桨的牵引力实验，使学生感知飞机是由于发动机转动螺旋桨产生牵引力（拉力）或直接向后喷气产生推力，使飞机加速前进。在飞机向前运动时，空气流过机翼，产生升力，当飞机达到一定的速度时，飞机就能升空飞行。 制作利用橡皮筋弹射的滑翔机模型书P43 利用学具中的材料 活动方法：参考学具使用说明 要想使滑翔机在天空滑翔的时间长，关键是使滑翔机尽量保持平衡，可以用橡皮泥沾在机身上，调节平衡。 飞机的发明与发展 1903年12月17日，美国的莱特兄弟成功地让自己设计、制作的“飞行者”1号飞机飞上了天空。这是世界上第一架可操纵的靠发动机的动力飞上天空并可持续飞行的飞机。 1939年，德国汉克公司的HE-178实验机成为第一架成功靠喷气发动机飞上天空的飞机。 1946年，美国贝尔公司的X-1飞机首次实现了超声波飞行。 注：现代的飞机和中国的飞机，教师在教学中可以引导学生搜集和交流这方面的内容。 第十一课：人造天体第十二课：太空生活第十三课：人类对宇宙的探索建议：1.引导学生从各种途径获取信息资料并进行合理的筛选；2.注意信息的可靠性、科学性，不要将神话故事、影视作品与科学探索混淆。3.引导学生认识：科学是在发展的；科学与技术密不可分。4.帮学生建立宇宙是无限的，人的认识也是无限的辩证唯物主义宇宙观。 11、人造天体 教学目标： 1、认识一些探测宇宙的工具与空间技术的应用。 2、意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。 3、关注我国空间技术的最新发展。 4、培养搜集信息、资料获得相关知识的能力。 人造天体 【释义】：由人工研制并用运载火箭或航天飞机发射到宇宙空间的飞行体。运行规律与自然天体相同或基本相同。包括宇宙飞行器和空间垃圾等。 【人造天体的种类】:包括太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、星际探索器、人造空间站等。 【作用】：人造天体用于科学研究，而且在近代通讯、天气预报、地球资源探测和军事侦察等方面已成为一种不可或缺的工具。 【自然天体与人造天体的区别】 ： 　　自然天体是宇宙中自然形成的物质——如行星、卫星、彗星、恒星、流星、星云和行星际物质。在天空中被观测到的存在于地球大气之外的物体（地球及其大气也是一个天体）。 　　人造天体是人类制造进入天空的飞行物——如宇宙飞船、人造卫星、空间飞行器等。 人造天体，是在地球上人造的，它们成为天体的前提条件就是要能克服地球的引力，在天空中自由地按自己的轨道运行，否则就不是人造天体。这样我们就可以将在天空飞行的飞机排除在人造天体之外了