五年级数学：西师大版五年级数学上册第七单元总复习教学设计教案.docVIP

第七单元 总复习 教材分析 本单元主要是对这本书的所有的知识进行全面、系统地复习。本单元的知识可以概括为五个知识点： 知识点一：小数的乘除法。 知识点二：小数四则混合运算。 知识点三：图形的变换。 知识点四：图形的面积计算。 知识点五：可能性 本单元主要是让学生通过复习对所学知识梳理、回顾，形成完整的知识体系，将知识密切地联系在一起，形成一条知识链，便于学生理解和掌握。 本单元在编排中体现了以下几个主要特征： 教材分三个模块进行复习，每个模块都用几个问题或问题提示来导引学生进行整理。 把小数乘除法和小数四则混合运算放在起进行复习，有利于沟通乘法与除法，1步计算和多步计算的内在联系。 图形的变换和图形的面积计算放在一起，都属于空间与图形的范围。有利于沟通图形间的联系。 教师通过本单元的教学，主要引导学生对本册内容进行整理，使知识系统化、网络化，再通过复习和练习，使学生对所学知识掌握的更加牢固。 教学目标 1.进一步加深对小数乘除法和四则混合运算、图形的变换和面积计算和可能性等内容的理解，提高对所学知识的掌握水平。 2.在整理和复习的过程中，进一步提高学生的计算能力和初步的逻辑思维能力，发展学生的空间观念。 3.如何通过整理和复习，沟通知识间的联系，帮助学生形成较为完整的认知结构。 4. 让学生在整理和复习中进一步获得成功体验，养成自觉整理所学知识的意识和习惯。 重点、难点 重点 1.引导学生对小数乘除法之间，小数乘除法与整数乘除法进行比较，从而理解整数乘除法的运算律对于小数乘除法同样适用。 2.理解小数估算及取近似值的方法。 3.理解小数四则混合运算与整数四则混合运算也是相同的。 4.在面积计算中，要重点引导学生理解和运用公式。 5.图形的变换方式要重点归纳，形成知识系统。 难点 1.小数的乘积和商的近似值的取法。 2.复杂的图形的面积的计算方法及灵活运用。 3.运用所学的知识解决较复杂的实际问题的能力。 教学建议 根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方面： 1.在指导学生回忆全册知识时，可以先让学生做大的分类。然后在大的分类的基础上再细分，从而形成知识结构图。 2.在教学中，要多引导学生回忆知识间的内在联系，以小组合作的形式展开学习，并让学生自主总结形成知识体系。 课时安排 本单元用2课时完成教学。 课题 课时 小数的乘除法和四则混合运算 1课时 图形的变换和面积计算、可能性 1课时 总计 2课时 1 小数乘除法和四则混合运算 教学内容 教材和104页第1-4题的“小数乘除法和四则混合运算”，练习二十七的1-8题。 教材提示 本节教材在整体上分为两个版块进行复习整理。 第一块：小数乘除法的意义和计算。 第二块：小数四则混合运算及简便运算。 在教学中，教师要引导学生做到： 1.引导学生沟通小数乘法和除法、1步计算和多步计算的内在联系，形成知识的网络。 2.复习小数计算取近似值的方法，使学生进一步掌握用“四舍五入”法求近似数的方法。 3.复习简算，通过复习提高学生对简算方法的掌握水平。 4.复习小数四则混合运算，强调小数四则混合运算的运算顺序。 教学目标 知识与技能： 进一步理解、巩固本学期所学小数乘除法的意义和计算法则，能够比较熟练地进行小数乘除法的计算。让学生理解整数四则运算定律对小数同样适用，能够正确运用这些运算定律进行小数四则混合运算的简便运算。 过程与方法： 通过问题引导法、练习法、自学辅导法，让学生巩固所学知识，提高计算能力，全面达到本学期规定的教学目标。 情感、态度和价值观： 进一步提高学生的计算能力，增强学生学好数学的信心。 重点、难点 重点 小数乘除法和四则混合运算的法则和顺序。 难点 计算小数乘除法时，其积或商小数点的确定。运用定律和性质进行简便运算。 教学准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：稿纸 教学过程 （一）新课导入： 1.谈话引入。 师：请同学们谈一谈，通过一个学期的学习，你有什么收获？ 学生谈收获和感受。 2.导入新课。 师：这节课，我们一起来复习本学期学习的小数的乘除法和四则混合运算知识。 板书课题：总复习 小数的乘除法和四则混合运算 设计意图：开门见山直接点明本节课所要复习内容，调动学生参与学习的积极性，使学生乐于学习和交流。 （二）探究新知： 一、复习小数乘除法的计算法则。 1.请同学们先回忆一下，在小数的乘法和除法的章节里，主要学习了哪些内容？ 2.指名汇报。 3.学生汇报后，课件展示：小数乘除法计算法则、小数乘法、小数除法、积的近似值、商的近似值、循环小数…… 4.问：怎样计算小数乘除法？小数乘除法的计算方法与整数乘除法的计算方法有哪些地