人口教学活动教案.docVIP

教學活動設計表 單元名稱 人口 班級 703 人數 30人 教材來源 課本、學習單、網路資源 時間 1節 設計理念 1.地理科教師組織教學團隊，於領域時間內共同備課，並公開授課，課後議課。 2.透過分組，6人一組，協同學習，根據教師共同備課提供的上課學習單圖表和活動，討論報告，將書本知識轉化為解決問題的能力。 3.透過不同的學習策略來進行活動設計，希望學生可以： (1)培養閱讀理解能力，進而可以自行課前預習和課後複習課本文本內容。 (2)知道人口成長的概念 (3)瞭解生活中人口成長的議題 學生學習 條件分析 1.學過國小人口基本概念，具有先備知識，能夠經教師引導思考分析。 2.學生學習本單元後，能夠理解人口成長概念。透過分組學習發問、思考、討論過程，更能記住課堂所學，運用在日常生活情境中。 能力指標 1-4-4 探討區域的人口問題和人口政策。 1.認知 1-1能說出人口成長的意義 1-2能說出人口成長的原因 1-3能瞭解影響自然增加率的因素 1-4能瞭解影響社會增加率的因素 1-5能瞭解人口增加率的功用 1-6能說出臺灣目前的人口總數 1-7能說出臺灣目前的人口成長趨勢 1-8能瞭解臺灣人口成長趨緩的原因 2.技能 2-1能正確計算人口增加率 2-2能正確從折線圖中判讀各項資訊的趨勢 3.情意 3-1能將課堂所學的人口成長概念運用在日常生活情境中 教學歷程 節數 具體目標 教學活動 教學資源 時間 評量 備註 1 1 1 2 2 3-1 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 2-1 1-5 1-6 1-7 2-2 1-8 2-2 3-1 【第一節】 一、準備活動 (一)課前準備:準備學習單、簡報檔。 (二)引起動機:利用早期臺灣人口標語和海報和近期的新聞時事來做比較，詢問學生為什麼會有這樣的轉變，再導入今天的上課主題，人口成長。 發展活動 【活動一】課文第七頁閱讀討論 根據學習單上的題目，共同閱讀課文第七頁並討論答案。 (一 )透過【活動一】的小組討論，讓學生發現人口成長的基本概念。 1.人口成長的原因包含哪兩項 ？ 2.自然增加受到什麼因素的影響？ 3.社會增加受到什麼因素的影響？ (二)透過【活動一】的小組討論，讓學生瞭解如何預測人口成長。 1.一地人口成長的趨勢要怎麼預測？ 2.人口增加率如何計算？ 3.自然增加率如何計算？ 4.社會增加率如何計算？ (三)透過【活動一】的隨堂練習，讓學生熟悉人口增加率的計算。 (四)透過【活動一】的小組討論，讓學生瞭解人口增加率的應用。 1.了解一地人口成長的變化 2.預測未來人口成長的趨勢 【活動二】課文第八頁閱讀討論 根據學習單上的題目，共同閱讀課文第八頁並討論答案。 (一)透過【活動二】的小組討論，讓學生發現臺灣近年人口成長趨勢的變化。 1.臺灣在民國101年底的人口總數為多少？ 2.近年內的人口成長趨勢為何？ 3.讀圖1-1-2，並找出臺灣人口成長快速和緩慢的部分，並討論如何判讀。 (二)透過【活動二】的小組討論，讓學生發現臺灣近年人口成長趨緩的原因。 1.人口成長趨緩的原因為何？ 2.讀圖1-1-4，討論圖中如何看出人口增加率降低主要是受到自然增加率下降的影響。 3.近年來社會增加率為何會略微提高？ 4.讀圖1-1-3中，並討論自然增加率降低主要是受到出生率降低的影響？ 5.臺灣目前出生率降低的原因可能為何？ 【活動三】臺灣人口標語新聞閱讀 (一)透過【活動三】新聞閱讀，瞭解臺灣人口政策轉變的過程。 (二)應用這堂所學人口成長概念解釋政策轉變的原因。 三、綜合活動 回應一開始引起動機的議題，說明為何會有這些的轉變，並複習今日所學之概念。 除了等高線外，可以搭配地形剖面圖來方便瞭解等高線地圖的高低起伏樣貌。 【活動二】繪製地形剖面圖 (一)利用PPT拆解地形剖面圖的繪製過程 (二)回溯複習等高線特性 (三)導出等高線特性 三、綜合活動 教師複習等高線的特性和地形剖面圖的繪製過程 【第二節】 一、準備活動 複習上堂課所學，接續討論學習單 發展活動 (一)學生繼續分組，組織學習共同體，將學習單提供的圖表及問題，一一討論、分享。 【活動二】討論3：台灣五大地形剖面圖 發給每組空白地形剖面圖 小組合作完成此剖面圖並說出此剖面圖為台灣的哪類地形 除了地形剖面圖外，還有哪些地形的表示方法呢？ 分層設色圖 立體地形圖 衛星影像圖雨航空照片圖 【活動三】五大地形動手做 (一)各組將拿到各種顏色的珍珠板 (二)不同顏色代表不同高度區間 (三)各組分工完成指定地形 三、綜合活動 (一)說明立體地形圖所包含的概念，包含了 等高線地圖、分層設色圖和立體地形圖 。 (二)讓學生瞭解地形表示方法的種類有很多種，而最重要的是要選擇在哪些