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开源软件应用于高中信息技术教学优势 　　开放源码软件（open-source software，简称开源软件）是一个新名词，它被定义为描述其源码可以被公众使用的软件，并且此软件的使用、修改和分发也不受许可证的限制。开源软件通常是有copyright的。与之对应的商业软件（commercial software）是指被作为商品进行交易的软件。从这两种软件的差异进行分析，开源软件更适合使用于学校教育中；基于我国高中信息技术教育现状，选择开源软件主要有以下几方面的优势： ● 培养学生的版权意识 中国计算机软件产业发展艰难，很重要的一个原因是中国的软件市场比较混乱。国人缺乏软件版权意识。这在很大程度上导致了中国软件市场的萎靡，软件从业人员出路艰难，也让中国软件产业的发展受到了阻碍。 作为法制教育的前沿阵地，学校应该建立一个没有盗版软件的、洁净的教育环境。从事信息技术教育这么多年，时常会有学生问我：“老师，您安装的软件是正版的吗？”面对学生这样的问题，你会怎样回答？如果身为学生表率的教师都在使用盗版软件，能够保证教育出来的学生，长大后不使用盗版软件吗？为人师表，我们应该率先拒绝盗版软件。 ● 营造一个开放的学习环境 目前我们正在使用的学习环境，大多还是基于商业软件的，并且大部分软件都是微软公司的产品，是在Windows平台上的以微软公司产品为主导的学习环境。我们的学生是从Windows平台中长大的，我们通常说学电脑，实际上就是学习Windows，以及一系列以微软产品为主的商业软件的使用。这存在两个问题： 一是商业软件是封源的。我们的学生从商业软件中学到的只是软件的使用方法，学习到软件的功能；学得再好，他们也只是变成了这些软件更忠实的用户，对这些软件“只知其然，不知其所以然”。当然，我们普及教育的目的只是让学生会用电脑，并不是要把学生都培养成计算机专家。但是我们的高中生中，有很多好奇心很强，希望学到更多的东西，喜欢寻根问底。这样，商业软件就满足不了他们的需要。一个典型的例子，游戏外挂市场的存在，很大程度上是因为游戏玩家沉溺于游戏情节本身以后，为了提升自己的角色，通过外挂的方式来实现。如果我们使用的是开源的游戏，游戏软件的源程序都提供给了玩家，这时游戏玩家如果想要提升自己的角色，直接修改游戏本身就可以了，这样不但外挂失去了市场，同时，游戏情节对玩家的吸引力也会削弱很多。对学生来说，开源软件可以将学生对游戏的沉溺转化为学习的动力。如果学生对某个游戏感兴趣，他也可能感兴趣于该游戏的实现技术，这个时候，学生就可以通过游戏提供的源程序进行学习、研究，从而达提高自己程序设计技术的目的。 二是我们的学生离开Windows系统，依旧是电脑盲一个，十多年的信息技术教育将付诸东流。上海师范大学黎加厚教授在《让开源软件走进学校教育》一文中有这样一段话： “无独有偶，上海一些公司也急需熟悉开源软件的程序设计人员。我问身边一位熟悉C++教学的青年骨干教师会不会使用Linux、能不能使用开源软件如PHP来设计自己的程序、可不可以为Moodle增加一些功能和插件？看到他困惑的表情，我猛然意识到，整整几代中国计算机人才，从中小学到大学，再到研究生教育，都是在MS Office、VB和C++的教育体系下长大的，对于这个体系以外的东西知之甚少。他们的思路自然也就成为这个系统下面的子系统，无论这些青年学子如何勤奋，他们的创意和设计出来的东西，始终跳不出MS系统教给他们的思路。” 我们并不拒绝Windows，只是想让学生多接触一些优秀的操作环境，让我们的教学内容多元化。事实上，很多高中生在初中甚至在小学都已经接触过信息技术这门课。而我们的信息技术教材，各学段都基本上毫无例外地在介绍Windows、MS Office等一系列微软的产品，内容没有多大变化，只是介绍的深度不断增加。这使他们认为信息技术课本上的东西“以前都学过”，从而使信息技术这门课在他们眼里失去了新鲜感。如果我们能够让学生接触开源操作环境，这样既保持了信息技术课在高中学生眼里的新鲜感，扩大了学生的视野，还能让学生将不同的操作环境进行对比，作出客观的评价，选择最适合自己的环境。 ● 信息安全的需要 笔者使用开源系统六年多来，虽然没有安装任何杀毒软件，但系统从未感染过病毒，也没有出现过其他安全问题。开源软件为用户提供了更加安全的使用环境。以开源操作系统Linux为例，区别于商业软件的特点，决定了Linux的安全性更高。 1.优越的开放源码构架决定了Linux更安全 开放源代码意味着，任何可能的软件漏洞都将被“无数双眼睛”所看到，并且得到尽可能快的修复；同时，在这里没有任何被隐藏的修复措施。作为用户，只要你有心，就可以找出自己系统所存在的安全问题