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当前大学毕业生就业困难原因研究和对策 　　【摘 要】当前大学生就业困难既有客观社会环境的原因，也有高等教育培养模式不足的原因，大学生本身的素质及择业观也是就业困难的重要原因之一，顺利解决大学生就业问题需要政府、高校、社会以及大学生本身共同做出努力。 【关键词】大学生；就业困难；原因分析；对策 2013年我国应届毕业生将近699万，比去年增长了19万人次，前所未有的毕业生数量不仅让形势更加严峻，堪称史上“最难就业季”，也让“没有最难，只有更难”成为不少大学毕业生求职季奔波的无奈感叹。 一、当前大学生就业困难原因分析 （一）宏观经济不景气 中国经济增长率有所降低，国际经济持续低迷，导致总体就业需求下降；经济结构调整以及外部经济冲击，导致部分行业就业需求降低。据教育部2月初对近500家用人单位统计，其2013年计划招聘岗位数同比平均降幅约为15%。从行业情况看，医疗卫生、咨询、电子商务、旅游、文化体育等行业用人需求略有增加，但钢铁、机械、采矿、能源、建筑等行业，用工需求不同程度减少。同时，大学生就业市场供大于求的格局持续存在。 （二）高等教育培养模式不足 在高等教育大众化的进程中，大学纷纷向综合性、研究型大学靠拢，导致许多高校办学目标不明确，教育结构千篇一律，既造成了高校资源的严重浪费，也导致一些专业人才培养的相对过剩，间接造成了该专业毕业生的就业困难。一些高校的学科与专业结构的调整明显滞后、教学方式方法陈旧老套、理论脱离实际、教学效果差距明显、人才培养质量不高，导致一些大学毕业生专业面过窄、社会适应能力弱、动手能力差、所学理论与实践严重脱节、缺乏社会经验等等。同时，高校专业设置与市场需求变化错位是制约毕业生就业的重要因素。长期以来，很多高校的专业设置和调整不是面向市场需求，而是单纯立足于自身师资条件，招生和专业设置与市场需求脱节，导致毕业生专业知识结构与社会需求不相适应的矛盾。[1] （三）人才培养结构不合理 我国目前的就业矛盾，既存在总量问题，也存在结构问题。结构问题主要反映在教育体制和人才培养结构上。在劳动力市场上，一方面因某些专业过剩致使一批大学生成为失业者，一方面由于某些技术工种断档而导致技术工人严重不足。从中不仅可以发现我国教育结构与市场需求的脱节问题，同时也可反映出目前教育体制的弊端和办学思路方面的问题。高校片面追求研究型大学的办学思路，一味追求发展研究型大学，然而劳动力市场需求更大的应用性技能人才的培养却被忽视掉了。近几年，我国教育部门对办国际一流大学强调和投入较多，培养了许多优秀人才，但对办职业教育强调和投入较少，对劳动力市场上急需的技术工人培养较少，致使人才培养结构严重失衡，加大了国内的就业压力。高等学校专业调整滞后与市场需求不相适应。 （四）大学生的片面选择 在大扩招中，不少学校采取规模化办学路线，选择办学成本低、容易开办的专业作为扩大招生的突破口，这造成一些专业设置泛滥，人才培养和社会需求严重失衡。比较典型的是一些人文、社科专业，高校的培养规模，远远超过社会需求，学生在报考时，就知道未来就业困难，可为了混一张文凭，却不得不选择报考这些院校、专业。[2]同时，大学毕业生择业时求稳定、求编制、求高薪、求大城市等心理导致沿海大中城市人才饱和，就业竞争异常激烈，而内地城市则相对较少被毕业生考虑，局部发达地区就业苦难，人才急需地区人力资源短缺。 二、解决大学生就业困难的对策分析 （一）深化高等教育培养模式改革 要解决大学生就业难，必须着力落实和扩大学校的办学自主权，让大学办出个性和特色，提高人才培养质量，形成高等教育和社会经济发展的良性循环。只有大学形成本校的办学特色，才能避免千校一面、千生一面，才能根据社会需求的变动，调节学科、专业、课程的设置，改革人才培养模式。 随着市场经济和高等教育大众化的发展，人才流动的频繁性和工作种类的多样性都为人才培养带来严峻的挑战，高校必须进一步深化高等教育改革，提高教学质量。首先，高校应加强与社会的联系，依据市场需求，长远规划，调整学科和专业设置，防止人才培养与社会需求脱节。第二，高校应合理设置专业课程，不断革新教学内容和方法，优化教学，切实提高教学质量，确保学生掌握扎实的专业技能和业务知识。最后，高校还要重视加强教育实习与教育实践环节，努力拓展社会实践的途径和渠道，把培养、锻炼、实习、实践融于一体，有助于大学生了解社会、在实践中检验所学并培养他们适应社会的能力。在市场机制下，高校对人才的培养必须符合需求取向，做到“产销对路”，学生毕业才有出路，学校也才有生存的竞争力。 （二）大学加强特色和品牌建设 企业在日常发展中，需要树立自身形象，打造自己的品牌，扩大自身影响，提高知名度，从而实现