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怎样在中职计算机教学中开发学生创造力 　　摘要：推广创新教育是实行素质教育的重点内容，它同时也是教育界重点关注的问题之一。在培养人才的时候注重创新性能力，是符合教学发展规律的，因此各大院校需要对这个问题引起足够的重视。该文就我校中职计算机教学现状进行了探讨，并且根据本人自身的经验阐述了在教学中开发学生的创造力，提高学生的创造能力的具体做法。 关键词：中职计算机；教学；创造能力 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）19-4467-02 创新教育目前在教育界受到了广泛的认可，创新教学与以往传统教育不同之处在于其重视对创新人才的培养，这种人才正是目前社会中最为缺少的一类，但是培养学生的创新能力并不是一朝一夕的事情，而是一个长期且艰难的过程。 1 转变教学观念 随着教育事业改革的进一步深化，中职计算机教学质量得到了很大的提高。我校的计算机教学水平同样得到了一定的提升。但是某些教师的教学观念仍然存在着一些问题需要解决。在学校计算机课堂上，教师是教学的主体，同时也是引导者。因而我们教师需要做好引导者的身份，让学生在信息化社会形势下能够形成良好的道德观念，具备一定的法律常识和知识。除了以上两点之外，计算机教师在平时教学中的任务就是要调动学生学习计算机的兴趣，提高计算机教学质量。这就需要我们能够培养中职学生的自主学习的能力，让其能够发挥自己的能动性学习计算机知识。另外在平时教学中，教师不仅要重视学生的学习能力，更要注重学生创新能力的培养，让学生具备创新精神。 创新教育目前在教育界受到了广泛的认可，创新教学与以往传统教育不同之处在于其可以培养出创新型的人才，这种人才正是目前社会中最为缺少的一类人才，同时它也是目前在教育界实行素质教育的重点。培养学生的创新能力并不是一朝一夕的事情，而是一个长期且艰难的过程，它需要我们对学生不断的进行激励，这样才能让创新教育不断的进行下去。 作为计算机教师，要培养自己学生的创新能力，加强学生的创新意识，首先需要转变其教育观念，这是提高中职学生创新能力的前提条件。计算机教师要转变自身的教学观念，可以从以下几个方面着手。其一需要我们在教学时候摒弃以前传统的老旧的教育观念，然后树立新的教学理念，采用新的教学思路，这是转变教学观念的关键。计算机教师们要想提高计算机教学质量，激发学生的创造能力，必须先对创新教育有一个系统的认识，这样才能够为接下来的培养计划做好准备。另外作为计算机老师，还需要对创新教育与素质教育之间的关系有一定的了解，这是目前我比较关注的一点。其二在教学中作为计算机老师应该自觉的树立全新的教学思想，在此基础之上，重视对学生创作能力的培养。在教学过程中，教师虽然处于主导，但是需要认识到学生才是教学质量的关键，所以教师们不应该再将学生放在被动的位置，不能用权威让学生被迫的接受。作为教师，需要发挥自己引导的作用，积极鼓励学生参与到学习中去，这样才可以让学生的学习能力得到锻炼。其三作为计算机教师，在教导职业中专学生的时候，需要先认清楚自己的职责范围。计算机教师们在以往的计算机课堂上，往往是按部就班的讲完一堂课，就认为自己已经完成了任务，但是学生不仅需要一节课，更需要教师能够运用更多的方法进行教学。所以作为中职学校的教师可以采取一些有效的方式进行教学。例如在课堂上开展合作式学习，将探究式方法导入到计算机教学中去，这样有利于调动学生学习的积极性，培养学生的创新意识。 2 创造意识的开发 激发学生的创造精神是培养学生创造能力的前提条件。中职中专老师在这个过程中需要充分的利用计算机学科的特点，来开发学生的创造意识。以我校学生为例，目前我校学生大部分对于计算机的知识虽然有一定的了解，但没有系统的学习过计算机的基础知识，所以对于计算机的应用范围并不清楚，于是在我校学生的眼里计算机学科与其他传统学科是截然不同的。所以其他的中职教师可以很好的利用这一特点开激发学生的创造意识，因为中职学生对于计算机保有一种好奇的态度，所以对于计算机的知识内容会更加的感兴趣。因而教师要从学生的这一特点入手，充分的发挥学科的创造因素，让学生能够从中获知创造思维的重要意义。例如我在计算机课程的第一堂课上，进行一次抛砖引玉的实验。在课堂的开始时候我向学生提出这样的一个问题，“计算机对于我们的生活产生了哪些影响？请举出具体的实例。”接着我点几个学生起来回答这个问题，学生会结合自己的实际生活列举计算机的应用，例如平时在网上打游戏、看电影和小视频、逛论坛或者听音乐等，这时候教师可以再进一步的探讨计算机的其他作用，例如计算机可以进行模拟实验，这种模拟实验非常的逼真，它可以从显示屏上观看火车或者飞机的整个运行过程，并且利用计算机还可以检测驾驶员的方向感，又或者利用