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排球教学中如何培养学生纠错能力 　　摘要：在排球教学过程中，对于绝大多数初学者而言，由于基础差，不可避免地出现这样或那样的错误动作，如不及时纠正，不仅容易在练习过程中发生意外伤害，影响学生情绪，削弱练习兴趣，降低积极性，伤害自信心，而且还会影响完成技术动作的质量，最终影响课堂教学效果。如何使学生掌握正确规范的技术动作，尽可能不出现或少出现错误，这是我们在教学中面临的一个重要的问题。因此，教师应该把提高学生对错误动作的自纠能力放在一定位置，对完成教学任务，提高排球教学质量，具有重要的意义。 关键词：排球教学；错误动作；培养；纠正方法 中图分类号：G812.5 ？摇文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）19-0128-02 一、前言 在排球教学中，提高和培养学生的纠错能力可以帮助学生在运动实践中加快技术动作的掌握，提高排球整体教学水平。教师不但要传授给学生知识、技术、技能，还要使学生充分掌握与运用这些知识、技术与技能，提高纠正错误的能力。学生在学习排球技术初期，只是通过教师的示范和自己的实践，对动作结构有初步的感性认识，并没有较深的理解与掌握，表现为动作不协调、僵硬、紧张，学生对这些错误动作自身难以觉察，教师要启发他们发现错误，分析原因，及时地进行纠正，使其尽快地掌握正确技术。培养学生的综合能力是体育教学当前的主要目的，教授学生掌握纠正错误动作的方法，是实现教学目的，取得良好教学效果的重要一环[1]。在排球教学中，如何使学生掌握规范技术动作，尽可能减少错误，这是我们所面临的一个问题。学生在学习过程中，不可避免地出现各种各样的错误，从而影响完成技术动作的质量，如果不及时纠正，不仅容易在技术练习过程中发生意外伤害，而且还会影响技术的掌握和提高。因此，教师应该把提高学生纠正错误动作的能力放在一定位置，这对完成教学任务，提高排球教学质量，具有深远意义[2]。 二、分析与讨论 排球错误动作产生的原因分析。在排球教学中通常存在以下几种情况：（1）效果好，动作差；（2）效果不好，动作也不好；（3）动作较好，效果差；（4）动作与效果都好。在排球教学中不仅要善于发现错误，还必须善于分析错误的类别和性质。分析是接受能力的原因，还是心理、素质、技术及身体形态上的原因。在检查教学时，不仅要看效果，最主要的还是看技术动作正确与否，只有效果与完成动作相统一，才是合理、完整的技术[3]。学生能否理解领会动作要领，直接影响排球运动技能形成的快慢及导致错误动作出现的多少。在技术练习时帮助学生掌握要领，知其所以然，才能更加主动地去体会动作，减少盲目性。 三、掌握和巩固合理的技术动作防止错误动作的产生 在排球教学中，帮助学生尽快建立正确技术动作概念，是掌握技术动作的基础。要做到这一点，教师的讲解示范、组织练习的方法以及所采用的教学手段是主要环节[4]。在教学过程中把三者有机结合起来，才能收到事半功倍的效果。 1.语言在教学中具有集中和强化作用。教师讲解时，要选择明晰简练的语言说明技术动作特点，通俗易懂，深入浅出，循循善诱，抓住重点和难点，讲解中如能把技术动作要领归纳为几个字或编成口诀进行教学，效果会更好。 2.传授新技术动作，要进行准确示范。科学运用整体示范与分解示范，使学生感知完整动作形象，鼓励学生想象教师的示范动作，建立清晰的视觉表象，提高学习技术的兴趣，激发学习热情。示范时教师要向学生提示具体要求，使学生明确注意什么，看动作结构，看用力顺序，看动作的整体，还是看动作的局部，还是动作的幅度、速度、节奏，以启发学生知觉的目的性。 3.充分运用现代电化教学手段。在上第一堂课时，利用现代教学手段，采用多媒体教学，或安排学生观看基本技术动作挂图等，使学生对将要学习的技术动作在脑海里留下直观印象，即技术动作的形象印迹。这样在今后练习时，大脑中视觉表象的回忆和再现就能帮助和指导他们对技术动作的学习，提高学习质量，节省学习时间。 4.组织学生在实践练习中加深理解和提高。强调看、想、练相结合，真真切切看示范，认认真真想要点，扎扎实实练动作，通过自身各种信息功能和肌肉本体感觉充分地体会技术动作。 四、培养发现与分析问题的能力 练习中，学生能否正确领会动作要领，直接影响排球运动技能形成的进展，导致错误动作产生的多少。帮助学生掌握标准正确的动作要领，减少学习的盲目性，是快速准确地形成正确的运动技能的关键。 1.抓住动作主要环节、启发学生发现问题。在学习初期，通过教师的讲解示范以及自己的实践，对各项技术动作结构有了粗浅的认识，但对其技术内在规律并没有完全理解与掌握，动作表象与技术要领之间衔接不牢固，练习中出现动作僵硬、不协调等现象。学生对这些错误动作却难以发现，教师要善于捕捉时机，