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易班:学生党建网络工作发展新模式 　　[摘要]高校党组织承担着把党的路线、方针、政策落实到学校教育和教学工作各个环节的重要责任。而今，互联网技术的飞速发展给学生党建工作带来了新机遇，如何借助新式网络平台，进一步改进高校大学生党建工作方式，同时发挥新技术的力量塑造学生的思想？本文就基于易班网络平台有效提高学生党建工作的新模式进行探讨。 [关键词]党建 易班 模式 [中图分类号]D267.6 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）10-0248-02 高校党组织承担着把党的路线、方针、政策落实到学校教育和教学工作各个环节的重要责任。活络于信息传递、思想政治教育、队伍凝聚力建设和未来发展的学生党建工作，最大的困难在于有效传递和塑造思想，建立着眼于学生未来发展的模式。我国高校网络设施建设成果不断在大学生群体中得到普及，借助新式网络平台，进一步改进高校大学生党建工作方式，引入新技术且通过新技术来传递新的思想，发挥新技术的力量塑造学生的思想，是切实提高大学生党支部建设成效性的重要途径。易班作为新的网络社区组织形式，因其新颖的特点已成为党支部建设工作的最优选择。以易班网络平台为依托，学生党员为主体对党支部成员进行教育和管理，从而发挥网络的信息量大、内容生动、操作方便等优势，创建基于易班平台的党建工作新模式。 一、网络时代下对学生党建工作新的组织方式的诉求 （一）网络时代下学生生存空间与身份的改变 随着信息技术的飞速发展，网络信息化不但发展成社会的潮流与趋势，更是渗透到学生生活的每个方面，使学生的生活方式、生存身份、思维方式等发生很大的变化。[1][2]相关数据表明，大学生网民的数量呈递增趋势。学生从原来的现实生活空间之外又加上了虚拟的生活空间，他们的课堂、学习和交往基本已离不开网络，并且他们的很多时间都是花在网络上。在学生所参与完成的校内正式课程上，学生需要在网络中查找相关资源，在课堂中有些课直接是在网上完成，特别是MOOC出现之后，有学生直接通过网络注册的学习获得应有的学分等，[3]这些都说明网络在时空上改变了学生的生活方式，扩展了学生的生活空间，学生的思维形成受他们所生活的时空的影响。因此，学生所受到的教育也发生相应的改变。教师对学生的教育也需要从原来面对面的思想教育，变换成以信息技术为中介的思想传播和交流，这些变化无疑也正在改变学生的党建工作，使学生党建工作向网络化转型。 （二）学生党建工作职责范围及其在网络时代下的特殊需要 结合网络时代下的特殊需要，我们可以发现通往网络时代下学生党建工作的途径。学生党建工作主要包括：第一，组织建设：组织系统、党员名册、入党申请人名册、干部名册；第二，思想建设：党建理论、学习制度、思想教育网络；第三，作风建设：作风建设规定；第四，保持党员先进性教育活动：计划安排、活动动态；第五，同学反映：（来信内容、回答、反馈）。[4][5]其中，核心部分就是学生的入党申请与考核，以及学生党员的思想建设问题。在网络时代下，随着学生生活时空的变化，言传身教的思想建设方式已经不能满足网络时代中学生思想建设的需要。易班，已成为学生之间、教师和学生之间有效传递和塑造思想的重要方式，成为发展学生党建工作的迫切需要。 二、易班：学生党建工作的必要选择 （一）易班发展成为学生党建工作组织形式的历史轨迹 如前文所述，学生的生活时空的转换以及学生思维形成受生活时空和时代背景的影响，大学生的党建工作需要用新型的网络组织方式。早在1983年，美国著名的未来学家阿尔温·托夫勒（A.Toffler）已开始预言，要人们注意研究与信息有关的种种政治问题。在国内，这种利用信息技术作为政治宣传的手段和工具，从而提高其宣传力度的形式起步较晚。1998年11月，清华大学汽车工程系的学生们自发建立了“红色网站”，成为我国第一个由大学生自建的党建和思想政治工作网站。此举在全国大学生党建工作中引起了巨大的响应。易班（E-Class）是上海教育主管部门以高校师生为主要使用对象的网络虚拟社区，由上海市教卫党委、市教委依托市教育系统网络文化发展研究中心自主研发。通过该网站，高校教师和学生可在线互动交流、交换各种信息及资源、上传照片、撰写博客等。目前，上海的各个高校在近三年的易班使用中，都能做到引导学生积极网上注册易班和使用易班网络，也在积极利用易班网络进行党建工作的宣传，但仅仅局限于相关工作事项的通知和发表等，并且由于学生登录易班的积极性不够，因此，如何充分利用易班网络，结合学习型党支部建设进行党建工作是当前网络的重点，这也是本项目致力于要解决的问题。 （二）易班：学生党建网络工作新模式的特点 网络的飞速发展，很多学生将心理所想的东西通过网络等形式来传播，有些学生通过