高中历史：《人类进化的历程》教案（新人教选修）.docVIP

第二单元 人类起源之谜 第2课 人类进化的历程 教案 一、教学目标 ? 目标 ? ? ? 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 识记 理解 运用 从古猿到人猿相别 森林古猿的特征； ? 南方古猿的特征 从森林古猿到晚期智人在体质、使用工具方面逐步进化的表现，以及发展过程反映出的特点 探究影响从森林古猿到晚期智人不断进化和发展的因素 运用图片直观反映 ? 运用地图表明遗址 ? 列出表格横向比较 人类在适应自然、征服自然过程中逐步演进 ? 中国是人类的发祥地之一 从人猿相别到智人 能人、直立人、早期智人、晚期智人的生存时间和特征 探索人类进化的意义 ? 人类进化的集中反映是文化的进化 探究人类进化的意义 体质变化和人类文化发展物证比较 人类进化与文化进化相伴随，具有强大的创新能力 ? 二、教材分析和教学建议 ? 1.知识结构 ? ? 2.教材分析与教学建议 ? 重点 ? 人类进化的进程。 ? 难点 ? 影响人类不断进化的因素及主要原因。 ? 教材内容分析与教学建议 ? 本课围绕“人类进化的历程”这个主题，用三个子目，从两个方面进行探讨。第一个方面，介绍“从古猿到人猿相别”“从人猿相别到智人”人类进化的粗线条发展过程；第二方面，介绍“探索人类进化的意义”画龙点睛，揭示历史探究的现实功能。本课内容与第一课一样，历史久远，资料匮乏，但由于人类进化本身就具有神