高中历史：《三星堆文化的未解之谜》教案（新人教选修）.docVIP

第五单元 三星堆遗址——古蜀文明之谜 第4课　三星堆文化的未解之谜 教案 一、教学目标 ? 目标 ? ? ? 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 识记 理解 运用 三星堆群像身份之谜 青铜大立人像及身份之谜 了解三星堆文化遗址研究的未解之谜，探讨揭开这些历史谜团对于认识中华文明源流的意义 探究三星堆文化之谜和三星堆文化与其他地区文化之间的关系 ? ? 问题探究 深入领会历史的特点和人类认识历史问题的复杂性、艰巨性，逐步培养一种严谨的科学态度和历史创新思维的意识和习惯 金杖和青铜树是否神权象征 金杖之谜、青铜树之谜 ? ? 情境再现 ? 历史比较 三星堆“祭祀坑”之谜 祭祀坑之谜 问题探究 大批海贝说明了什么 海贝和铜贝是当时的货币；海贝到达三星堆祭祀坑之谜 情境再现 ? 历史比较 ? 二、教材分析和教学建议 ? 1.知识结构 ? ? 2.教材分析与教学建议 ? 重点 ? 青铜大立人像的身份之谜；青铜树之谜；祭祀坑。 ? 难点 ? 了解三星堆文化与其他地区文化之间的关系。 ? 教材内容分析与教学建议 ? 本课教材主要从四个方面向学生介绍了三星堆文化的未解之谜：三星堆群像身份之谜；金杖和青铜树是否神权象征；三星堆“祭祀坑”之谜；大批海贝说明了什么？三星堆遗址及其出土文物，向学术界展示了一个个全新的研究领域。迄今为止，尽管研究者甚多，著述较