优质课获奖《海燕》高尔基.pptVIP

高尔基 莘县莘亭中学 江国灵 学习目标： 1.积累文中出现的生字词，了解作者情况。 2.领会作品的深刻的象征内涵，理解作者是如何从正面描写和侧面烘托两方面塑造海燕形象的。 3.学习无产阶级革命先驱的乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 走近作者： 高尔基是_______（国籍）无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲 《________》《_________》《_________》。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲” 《__________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。 俄 国 童年 在人间 我的大学 春天的旋律 字词： 给划线字注音。??? 呻吟(? ? ) 胆怯(? ? ) 翡翠( ??)? 蜿蜒( ? ? ) 飞窜( ? ) 一晃( ? ?) qiè fěi shēn yín wān yán cuàn huǎng 赏析海燕形象： 1.“思考：从 中，我感悟到这是 的海燕？ 勇敢、乐观、无畏、自信、高傲、充满智 慧、有敏锐洞察力…… 2 .海鸥，海鸭，企鹅是怎样的形象？这些配角有什么作用？重点品读4-6段 写作背景： 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革