尝试对生物进行分类说课稿().pptVIP

生物的种类 生物圈中生物种类和数量繁多，以致人们难以对它们进行精确估计。 根据联合国环境规划署的统计，世界上共有1300万－1400万个物种。还有人估计生物圈种可达3000－5000万个。然而面对浩瀚的生物种类，人们对它的认识如同整个史书仅翻开了寥寥数页。人类经过200多年对生物的研究，对它们认识并定名的为数却很少，仅占13％（约175万种）。据估计，全球存在的 植物有25－30万种，约有5万种可供食用。 想一想：你能否尝试用另外的方法将以上六种植物分类？ * * 义务教育课程标准实验教科书 生物学八年级上册 第六单元第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 （第一课时）尝试对植物进行分类 南县新颜中学 孟涛 说课内容 教材分析 教学目标 教学重点和难点 教材处理 学生情况分析 教学思路 板书设计 教学过程 本节内容是对前面所学的生物圈中的各类生物的回顾、总结，让学生对整个生物界的全貌有一个概括性的了解，学习科学的分类方法，对后面将要学习的认识生物的多样性的本质、意义打好了基础。同时本节内容与实际生活联系紧密，较好地体现出生物学知识在指导生活中的价值。学好本节课内容有助于增强学生对生物学的重视和兴趣。 教 材 简 析 教 学 目 标 课标要求：学习根据植物和动物的特征进行分类 １