2017年度中考化学45分钟课时检测练（解析版）_第二单元　我们周围的空气.docVIP

45分钟课时检测练 100分 第二单元　我们周围的空气 一、选择题(本题包括小题每小题分共分 1.空气是一种宝贵的自然资源下列措施中不利于提高空气质量的是　　　 A.开发新能源代替化石燃料 改进汽车尾气的净化技术 节假日燃放烟花爆竹 控制的排放以减少雾霾天气 2.(2016·株洲模拟人类每时每刻都离不开空气通过治理株洲市的空气质量近年来有所好转。下列有关空气的说法不正确的是　　　 A.空气是由多种单质和化合物组成的混合物 空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气 呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气 空气是一种宝贵的自然资源要保护空气防止污染空气 3.下列关于氧气的说法正确的是　　　 A.氧气能支持燃烧可作燃料 水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存 氧气能跟所有物质发生氧化反应 氧气约占空气总体积的 【解析】选B。氧气能支持燃烧,但本身不具有可燃性;氧气虽然不易溶于水,但水生生物能依靠溶解的这部分氧气生存;虽然氧气的化学性质比较活泼,但不能与所有物质发生化学反应;氧气约占空气总体积的21%。 4.摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录其中肯定有误的是　　　 A.硫在氧气中燃烧会发出明亮的蓝紫色火焰产生有刺激性气味的气体 细铁丝在氧气中点燃时剧烈燃烧火星四射生成黑色固体 点燃一氧化碳时火焰呈蓝色产物能使澄清石灰水变浑浊 在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞有刺激性气味产生白烟 5.“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想其中含有的、以上的、还有等。下列说法正确的是　　　 A.“人造空气”比空气中的含氮量高 燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭 可以利用反应2CuO测定“人造空气”中氧气的含量 “人造空气”中若只含有会更有益于人的呼吸 6.(2016·成都模拟关于实验室制取氧气下列说法错误的是　　　 A.装置①可用于高锰酸钾制氧气 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 装置③可用于收集氧气 装置④可用于收集氧气 【用装置①和装置②制取氧气时实验操作方面应该注意哪些问题 提示:用装置①制取氧气应注意的问题: (1)试管口要低于试管底部,防止冷凝水倒流回试管,引起试管的炸裂; (2)试管口要塞一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管; (3)若用排水法收集氧气,实验结束时要先取出导管再熄灭酒精灯,防止水倒吸入热的试管使其炸裂。 用装置②制取氧气应注意的问题: (1)长颈漏斗要伸入液面以下。 (2)排水法收集氧气时,要等气泡连续均匀放出时才能收集,这样收集到的氧气更纯净。 7.氧气是与人类关系最密切的一种气体下列与氧气有关的说法正确的是　　　 A.测定空气中氧气含量用细铁丝代替红磷 用灯帽盖灭酒精灯灭火原理是隔绝氧气 木炭在氧气中剧烈燃烧产生明亮的火焰 水在通电条件下分解负极产生氧气 二、填空与简答题(本题包括小题共分 8.(6分示例硫在空气、氧气中燃烧化学反应相同但反应现象不同。说明反应物的浓度不同反应现象不同。请参照示例回答下列问题 (1)碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧反应物相同但产物不同。说明　　　　　　不同产物不同。 二氧化碳与水反应在常温下生成碳酸在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气。反应物相同但产物不同。说明　　　　　　　不同产物不同。 细铁丝或铁粉在氧气中能剧烈燃烧铁钉或铁制燃烧匙在氧气中不能燃烧反应物相同但反应的速率不同。说明反应物的　　　　　　　不同反应的速率不同。 答案:(1)反应物的用量　(2)反应条件　(3)接触面积 9.(6分氧气是一种化学性质比较活泼的气体它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是木炭、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置 (1)小明是个善于思考、总结的学生。做完实验后他发现了一些共同点在反应条件方面三个实验都要　　　　在能量变化方面三个实验都是　　　　反应填“吸热”或“放热”在反应基本类型方面三个化学反应都是　　　　[来源:Z§xx§k.Com]反应。 小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写空格 乙中生成物的化学符号是　　　　。 丙中观察到的反应现象是　。 小明还总结出红磷燃烧、铁丝燃烧实验的集气瓶底部都放有少量水其中丙集气瓶底部放少量水的目的是　。 答案:(1)点燃　放热　化合 (2)P2O5　剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体 (3)防止铁燃烧生成的高温熔融物溅落,炸裂瓶底 【拓展延伸】常见实验中水的用途 1.铁丝在氧气中燃烧,常在集气瓶底放少量水,目的是防止熔融物溅落下来,炸裂瓶底。 2.硫粉在氧气中燃烧时,集气瓶中放少量水,目的是吸收二氧化硫,防止污染环境。 3.测定空气中氧气的含量实验中,集气瓶底部要放部分水,目的有两个,一是吸收反应生成的五氧化二磷,二是降低集气瓶的温度。 10.(12分某研究性学习小