00讲课：《与圆有关的位置关系》复习ppt.ppt

* * * * * 命题分析 结合近几年中考试题分析，对圆有关的位置关系这 部分内容的考查主要有以下特点： 1.命题方式为点与圆、直线与圆、圆与圆的判定，有 时与其他知识整合及创新应用，如圆与相似形、圆与方 程、圆与多边形、圆与函数，题型多以综合题为主，也 不乏有选择题、填空题的出现。 2.命题的热点是切线的判定与性质，切线长的性质定 理应用及圆中的动点问题。 学习目标： 1.理解并掌握点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系。 2.了解三角形的内心和外心。 3.能灵活运用圆的切线的判定定理和性质以及切线长 定理解决有关问题。 本节知识结构图： 点和圆的位置关系 直线与圆的位置关系 圆和圆的位置关系 三角形外接圆 三角形内切圆 （切线的性质及判定） 与圆有关的位置关系 切线的判定定理的两种应用 1、已知直线与圆的公共点. 连半径，证垂直 A B C D E O . F 2、直线与圆的公共点不明确 作垂线，证半径 如图，在8×4的方格（每个方格的边长为1个单位长）中，⊙A的半径为1，⊙B的半径为2，将⊙A由图示位置向右平移1个单位长后， ⊙A与静止的⊙B的位置关系是（ ）． A.内含 B.内切 C.相交 D.外切 A B D 看到动点找位置 移动距离最关键 线圆相切两边跑 圆圆相切分内外 内减外加找半径 公式牢记作法宝 …… 一：点与圆的位置关系 二：直线与圆的位置关系 五: 切线的判定与性质 六：切线长定理 四：三角形的外接圆和内切圆　 三：圆与圆的位置关系 如图， ⊙O的半径为 cm，正三角形的边长为10 cm， 圆心O从B开始沿折线B-A-C-B以2 cm/s的速度移动，设运动时间为 t（s） 问： （1） 在移动过程中， ⊙O与△ABC 的三条边相切几次？ （2） t为何值时， ⊙O与 AC相切？ B A C 10 (O) 探究1 如图， ⊙O的半径为 cm，正三角形的边长为10 cm， 圆心O从B开始沿折线B-A-C-B以2 cm/s的速度移动，设运动时间为 t（s） 问： （1） 在移动过程中， ⊙O与△ABC 的三条边相切几次？ （2） t为何值时， ⊙O与 AC相切？ B A C O 10 探究1 如图， ⊙O的半径为 cm，正三角形的边长为10 cm， 圆心O从B开始沿折线B-A-C-B以2 cm/s的速度移动，设运动时间为 t（s） 问： （1） 在移动过程中， ⊙O与△ABC 的三条边相切几次？ （2） t为何值时， ⊙O与 AC相切？ B A C O 10 探究1 如图， ⊙O的半径为 cm，正三角形的边长为10 cm， 圆心O从B开始沿折线B-A-C-B以2 cm/s的速度移动，设运动时间为 t（s） 问： （1） 在移动过程中， ⊙O与△ABC 的三条边相切几次？ （2） t为何值时， ⊙O与 AC相切？ B A C 10 探究1 如图， ⊙O的半径为 cm，正三角形的边长为10 cm， 圆心O从B开始沿折线B-A-C-B以2 cm/s的速度移动，设运动时间为 t（s） 问： （1） 在移动过程中， ⊙O与△ABC 的三条边相切几次？ （2） t为何值时， ⊙O与 AC相切？ B A C 10 探究1 如图， ⊙O的半径为 cm，正三角形的边长为10 cm， 圆心O从B开始沿折线B-A-C-B以2 cm/s的速度移动，设运动时间为 t（s） 问： （1） 在移动过程中， ⊙O与△ABC 的三条边相切几次？ （2） t为何值时， ⊙O与 AC相切？ B A C 10 O 探究1 如图， ⊙O的半径为 cm，正三角形的边长为10 cm， 圆心O从B开始沿折线B-A-C-B以2 cm/s的速度移动，设运动时间为 t（s） 问： （1） 在移动过程中， ⊙O与△ABC 的三条边相切几次？ （2） t为何值时， ⊙O与 AC相切？ B A C 10 O 探究1 如图， ⊙O的半径为 cm，正三角形的边长为10 cm， 圆心O从B开始沿折线B-A-C-B以2 cm/s的速度移动，设运动时间为 t（s） 问： （1） 在移动过程中， ⊙O与△ABC 的三条边相切几次？ （2） t为何值时， ⊙O与 AC相切？ B A C 10 探究1 如图， ⊙O的半径为 cm，正三角形的边长为10 cm， 圆心O从B开始沿折线B-A-C-B以2 cm/s的速度移动，设运动时间为 t（s） 问： （1） 在移动过程中，