1-2成长的不仅仅是身体.pptx

第一课 第二框成长的不仅仅是身体教学目标：了解什么是独立思维？什么是批判精神？如何开发自己创造的潜力？掌握培养独立思维和批判精神的方法？运用自己的独立思维和批判精神明辨是非，开发自身创造潜力，造福社会！增强实践能力！重难点：重点： 什么是独立思维? 什么是批判精神 ？ 怎样培养自己的批判精神？（方法与技巧）如何开发自身创造的潜力？明确实践的重要性？难点： 怎样培养自己的批判精神？ 如何开发自身创造的潜力？课时划分：1课时课前击破思想精神1、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有_____和_____方面的变化。2、步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们的是思维逐渐具有_____。思维的独立并不等同于一味追求_____，而是意味着不人云亦云，有自己_____的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。3、在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的________。思维的批判性，表现在对事情有自己的_____，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。4、思维的批判有助于我们______、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的_____，激发我们新的______，促使我们解决问题，改进现状。5、青春蕴含着伟大的______，为我们的成长带来 ______ 。青春的我们______，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的_____。6、青春的创造是多姿多彩的，创造离不开______。人世间的一切成就、一切幸福都离不开_______。独立性独特独到批判性看法发现问题经验学习动机创造力无限的可能性思想活跃创造潜力实践劳动和创造 青春像一座山峰，意味着锐意进取······解 读 青 春 青春是一张竖琴，弹奏出欢快的乐章······ 青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿······请你也写出一句青春寄语 青春像水，清澈透明。 青春像火，激情四射 青春像花，灿烂芬芳。发展独立思维生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。1、怎样正确认识独立思维？ 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着：?不人云亦云，有自己独到的见解；?同时接纳他人合理、正确的意见。探究与分享 小刚早上穿了一件松垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，还给一小撮头发染了点红色。妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小A说：“我长大了，这叫‘酷’！您就别管了！”小A理解的“酷”是什么？你同意吗？ 答：穿奇装异服，博人眼球。小刚说法是否体现了思维的独立性？为什么？答：不能体现，思维的独立并不等同于一味地追求独特，不能人云亦云，同时也要接纳他人合理、正确的意见。小刚跟着穿寄装异服，不合中学生的身份，也是对妈妈的正确意见不接纳。培养批判精神2、思维的批判性表现在哪里？对事情有自己的看法，并且要敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 “学贵有疑”：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 寻找我们班具有批判精神的同学：善于动脑筋，对自己有自己的看法，敢于向权威挑战，有批判的精神和勇气。3、思维的批判性的积极作用？?有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。?批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。4、如何合理的批判？?要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。?要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。探究与分享 阅读p11“个性化班级名片诞生记”你如何评价君君和晓琳的建议？答：他们都具有思维的独立性和思维的批判性。如果你是七年级二班的同学，你会对班级名片的制作提出什么建议？答：班级名片应体现本班学生的个性特色，班级整体风貌等。开发创造潜力5、如何做一个勇于创造的好少年？?我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。?我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。?用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。探究与分享：探究与分享（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。意义2、青春的创造是多姿多彩的我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也开始关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 阅读