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浅议基层医疗机构健康教育工作 　　摘要：随着人们物质和文化生活水平的提高，健康教育日益受到了人们的重视，以患者为中心，以人的健康为中心的健康教育模式正在被大家所接受。做好基层医疗机构的健康教育实工作，制订健康教育计划，并逐步实施，对达到对患者的心理、社会、文化及精神方面的健康教育问题是必不可缺的。健康教育是经过医护人员对患者及其家属进行教育，从而让患者了解健康知识，改变不良习惯。健康教育不但增强了人们健康意识和自我保健能力，而且大大提高了全民身体素质。 关键词：健康教育 工作开展 健康诠释 【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1879（2012）11-0435-01 1 健康教育的意义 健康教育可以通过多种多样的手段，有计划、有目的、有组织地使人民群众掌握健康知识，养成有益于个人、集体和社会的健康生活方式、行为方式，促进身心健康、道德健康和社会适应能力的全面发展。健康教育可以使人民群众树立全面的健康观，建立预防为主、自我保健的意识。医学模式的健康观认为没有疾病就是健康。通过健康教育可以使人民群众从生物、心理、社会模式上认识健康，了解新健康观与传统健康观的差异，了解社会心理因素在疾病的发生、发展和康复中的重要作用，从而在对健康和疾病的认识方面，既了解健康基本的要求，又认识更深层次意义上的健康——生理上和心理上的健康，提高自我保健的能力，达到身心全面健康。人们在疾病尚未出现时，自觉健康状态良好，缺乏对疾病的预防意识，一旦疾病发生，则往往会对生活、学习和工作造成影响。健康教育可以改变这种有病求医，无病不防的态度，帮助人民群众建立以防为主的思想认识。同时，还可以转变人民群众把健康交给医院和医生的依赖心理。明确健康是每一个人的基本人权，不仅政府卫生部门要对之负责，而且自己也有权力和义务维护自身的身心健康，进而大到加强自我保健意识，减少和预防疾病发生的目的。健康教育还是我们对人民群众进行全面素质教育，引导学生全面发展的必要组成部分。 2 基层医疗机构健康教育工作 健康教育是医疗机构的重要职能，医护人员作为健康教育的主力军，在整个教育工作中扮演着关键的角色，而教育方法和本领是影响教育效果的重要原因。 医护患沟通交流，沟通是医护与患者进行相互学习的一种治疗性医疗技术，是实施患者教育并获得成效必不行少的方法。多采用语言性沟通、非语言性沟通。在语言性沟通中注意积极倾听，谈话时尊重别人，语言有对准性，因势利导，应用适当的语气、音调，力求适当的时候、适度、通俗易懂。非语言性沟通即体态语言，包括手势、姿态、面部表情、眼神、仪表等，在医护交流中医护不仅注意自身的非语言交流，又要善于观察患者的非语言信息，以增强交流效果。 健康教育需要多学科知识做基础，进行健康教育不但需要有自然科学和人文科学知识并且还要具备心理学、伦理学、教育学、营养学、病愈学、行为学、公共卫生学、预防保健等知识。所以要激发勉励医护参加不一样形式的继续教育。 健康教育有对准性形式各式化在医护程序指导下，联合标准健康教育筹划，有对准性、分阶段地对患者进行健康教育。即根据患者的自身情况，如岁数、性别、知识水平、心理需求，调整健康教育内容，筹划进行健康教育的形式和时机，避免不看对象、不分时机、千篇一律、死板生硬的做法。增强对患者健康教育的力度，特别对文化程度低的患者及家属要变专业用语为通鄙谚言，简单明了，增加重复次数，也可以变更一此新颖的传播形式，如放录像、看图片、让其他患者现身说教等，加深患者对知识的记忆。 3 健康教育工作对人民群众健康生活的诠释 在卫生保健领域，健康教育是以消除或减少不健康的行为因素来达到预防疾病、促进健康为特点的。健康教育通过信息传播、认知教育和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识和技能，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式。 行为学的研究表明，知识与行为之间有着重要的联系，但不完全是因果关系。一个人的行为与知识有关，也与其价值观和信念有关，更与长期的生活环境有关。知识是基础，但知识转变成行为尚需要外界条件，而健康教育就是这种促进知识转变成行为的重要外界条件，现实生活中存在许多这样的事实，如在男医生中有一半以上的人吸烟，是他们不懂得吸烟的危害吗？不是的，而是他们的习惯已经形成，而且他们的信念和价值观也存在不健康的因素。要改变他们的行为，需得用健康教育中行为干预的方法来帮助他们戒烟。健康教育的作用就在于把健康知识转变成健康行为。这是一门知识，也是一门技术，更是一门科学。 随着我国社会的全面改革，市场经济的机制必将全面影响我国人民的生活。工作将是有挑战性的，岗位将不再是永恒的，紧张、竞争、压力将成为人们生活中的必然感受。而社会的变革必然还将影响到家