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浅议计算机专业如何开展学期项目和模块化教学 　　摘要：以“学期项目与模块化”的教改理念作为课程改革的主要方法，使学生在教师指导下，通过完成一个完整的“工作项目”，以岗位需求分析为基础。在项目情境中开展学习，并最终落实到促进学习者有效学习上。教师的组织方式变为教师团队或专家工作室，教学场所融实践与理论学习于一体，满足学生多样化分层次的学习需求。 关键词：中职；项目教学法；企业需求；模块化 0 引言 许多调查已经表明。信息产业的发展需求大量的初级人才，而且这种计算机初级人才已渗透到各行各业的生产和应用领域，但这些岗位要求这些初级人才具有较强的实际操作技能。我校计算机专业的发展必须抓住时机，迎合企业需求，培养相应人才。应如何顺应时代主流而积极进行课程改革呢？本文从三个方面作了简要阐述。 1 中职学生定位及应具备的技能 中职计算机专业的毕业生很显然属于IT初级人才行列之中。从2008年，我们开始对中职计算机人才的需求进行调研，走访企业、跟踪人才市场。并进行了各大报纸招聘版的取样调查分析。从调查结论分析，中职学校的毕业生要想适应用人单位的需求。必须掌握以下核心知识技能：网络技术与Intemet、快速准确的文字录入及处理技能、计算机组装与维护、局域网组建与维护、平面设计、网页设计技能等。 同时还需要我们在教学过程中加入职业情商方面的教育，让学生树立企业是一个学习的场所、个性能力发挥的场所、谋生的利益共同体、生活和竞争的场所这样一种正确职业观。所以，笔者认为中等职业学校的计算机相关专业发展必须抓住时机，迎合企业需求，培养相应人才。 2 教改的思路与目标 我们基于广泛的调研的基础上，对教学模式和课程设置做出了一定的尝试和探索，并确立和形成了以“学期项目和模块化”为指导思想的现阶段计算机专业教改课程体系和教学方法，以“实用、有效”为方针。并围绕这种模式进行专业改造和建设， 在课程设置上，笔者认为，不能停留在大而全的课程设置上，应该注重学生的个体发展，适应当地社会的需求，注重实际操作能力和动力能力。针对这种情况，我们进行了新一轮的教学计划的修订，初步将主干课程分为五大项目模块：高级办公项目模块、玩具包装设计项目模块、企业网建设项目模块、网络工程和硬件维护项目模块、电子商务网站建设项目模块。项目模块开设”采用阶梯式”模式，项目难度逐步推进。这种项目模块化的发展将迎合本地企业需求和学生的个体发展。 3 学期项目和模块化教学实施过程 3.1学期项目和模块化培养目标 在实施各个学期的项目课程之前。要确定各个项目模块的培养目标。 （1）高级办公项目模块。培养目标：掌握当前流行的各类文档处理软件、信息检索、计算机外部设备的应用，并学会功能强大的桌面排版软件，以及学习项目管理软件及速录工具。 （2）玩具包装设计项目模块。培养目标：针对专业设计公司及玩具企业的需求，培养具备综合素质的技能的平面设计人员。使学生掌握平面设计不同职位需求的专业设计技能。并初步具备独立完成各种设计项目的能力。 （3）企业网站建设项目模块。培养目标：掌握当今最流行的网页制作软件及动态网页制作技术，并可广泛应用于建立企业网站并能够进行日常的维护。 （4）网络工程和硬件维护项目模块。培养目标：针对中小型企业网管及网络维护及施工人员。使之能够掌握局域网基本知识。独立组建网络并进行相关的管理，同时要求学生能够熟练掌握电脑的基本组成，熟悉各硬件的作用及组装方法。学生学习后能组装电脑和维修、维护电脑。 （5）电子商务网站建设项目模块。培养目标：要求学生熟悉电子商务网站建设在企业的电子商务系统中的重要作用，并要求学生掌握网络营销专业知识和能力及市场需求分析的能力。 通过这五个项目模块，要求学生每个学期都要做出接近企业项目的作品。这样一来每个学期学生都能做出属于自己的技术成果，解除了以前学生每个学期下来“不知所学”的困惑。同时在第二、三学年安排学生在对口的不同企业各进行2个月的生产性实习，着重培养学生的综合技能，使学生能根据在学校学习的项目知识应用到实际生产中去，同时自己也能看到自己的不足之处，不断总结、改进并提高自己的技能水平。 在同等条件下。有了这五个学期的项目作品，也提升了学生在毕业时找工作的含金量。 3.2注重上机实训，实行模块化的教学模式 计算机专业大部分课程的操作较强，为了解决计算机机房紧张，要求学生从二年级开始自己带电脑进教室。 （1）理论以够用为度，理论与实践相结合。 在理论性较强的专业课程中我们实行理论与实操相结合，利用学校每个教室都安装有多媒体教学平台。平时在计算机机房紧张的情况下，实行在教室上理论课而在机房上实操课的教学模式。实行理论教学与实训教