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浅议高中生思想政治课学习意志力培养 　　(明溪县第一中学福建三明365200) 【摘要】学习是学生最主要的活动,学习过程中自然会遇到各种各样困难和挫折。意志坚强的学生,有决心克服学习中的困难,取得学习上的成功,自信心受到鼓舞,从而强化动机、巩固兴趣,学习积极性进一步提高;反之,意志薄弱的学生,则一遇到困难就放弃努力,久而久之,自尊心受挫,信心不足,学习成绩就受到影响,以致完全丧失学习积极性。对于政治科目来说，更显重要。本文主要从内外两方面分析影响高中生思想政治课学习意志力的因素，找出相应的措施，期望对增强高中生思想政治课的学习意志力有所帮助。 【关键词】高中生思想政治学习意志力 在教学中，时常有学生吐槽：“老师，我知道高考要考政治，我也想把它学好。可是有时读着、读着就坚持不下去了，不知道为什么，也不知该怎么办。”这里的“坚持不下去”，也就是我们通常所说的意志力不够坚强。是什么原因导致学生在思想政治课学习过程中缺乏必要的意志力呢？我想，原因有许多，主要的不外乎两个方面：内因——与学生相关；外因——与思想政治课教材的编写、教师的教学有关。 意志品质是非智力因素的一个重要方面、对学习积极性有很大影响。 “锲而不舍,金石可镂”正说明意志对一个人成功的作用。正如陶行知先生说的：“我们处在任何环境,坚强不摇的人格及不屈不挠的精神决不能少的,尤其在我们学生时代”；“坚强意志是学生不可缺少的素质,培养坚强意志的教育是真正造就人才的教育,是“立国”和“科学中国”的重要条件之一”。而目前我们高中生的意志力普遍不强，究其原因，主要有以下几个方面。 一、家长的娇惯溺爱。目前我国高中生的年龄大部分在十六岁至十九岁之间，独生子女占了大多数。这些孩子从小就受到父母的百般呵护，特别是一些家庭中孩子俨然就是“小皇帝、小公主”，一切以自我为中心、以自己为主宰，心理脆弱，经受不住风雨和磨练。 二、社会大环境的影响。当前的荧屏，伪娘充斥其间，一夜暴富的故事俯首皆是，成功似乎很容易，根本无需奋斗；一些青春偶像剧大肆宣扬叛逆，教唆学生离经叛道，这些都在影响着孩子的正常成长。 三、学校的教育急待加强。当前，学校的教师有的把意志力薄弱的学生武断地归类为“差生”，而很少从他们“怯懦”的表象去探索其“怯懦”的心理本质，结果造成许多令人扼腕叹息的事情。因此，教师的教育观念、教育方法急待加强。 以上几点导致了学生意志力不够坚强，这是他们在思想政治课学习中“坚持不下去”的内在原因，此外，思想政治课教材的编写、教师的教学也是影响学生学习意志力的重要原因。 与旧教材相比，新教材的编写在总体上是成功的：但也存在着一些缺陷和不足，在一定程度上影响着学生思想政治课学习的意志力。这些不足主要表现在： 一、事例、材料更新不及时 新教材中用作论据的事例或数据多数是2003年、2004年的事例或数据。这些事例或数据与我国社会主义现代化建设的发展不能同步，与学生的认知相脱节。如政治生活课本第54插图都是2003和2004年的内容；58页的材料和插图竟是2001年的；103页介绍欧盟时截止到2002年；经济生活课本甚至还沿用着上个世纪九十年代的资料：第16页、40页、94页、96页，同样的问题在其他必修课和选修课教材中亦比比皆是，最新的材料只到2007年，现在是2013年啊，这叫学生怎么提起兴趣学。 二、理论构建不够全面 如在经济生活第98页的“相关链接”栏目中有这样的表述：“……财政和货币政策均可分为扩张性政策和紧缩性政策两大类型……”其实，从理论上讲，还有一种是稳健的财政政策和稳健的货币政策。稳健的财政政策和稳健的货币政策是相对于扩张性或紧缩性的财政政策和货币政策而言的，其实质就是中性的财政政策和中性的货币政策，一般是在社会总供给与总需求大体平衡、但结构上有矛盾的情况下实施的。还是经济生活，讲到汇率问题的时候，教材简单介绍了汇率的含义，汇率跌涨的判断，保持人民币币值稳定的意义。可是，如果不讲清人民币升值和贬值各自的利弊，学生是很难理解保持人民币币值稳定的意义的。 三、叙事不尽完整 在《生活与哲学》第十二课“在砥砺自我中走向成功”中有一段辅助材料，通篇以第三人称“她”来叙述。这个“她”是谁呢？我查了好多资料，才发现，这个“她”是司晶。编者为什么不直接把她的名字写出来呢？虽然她是谁，在这部分内容中不是主要的，但在现实教学中，不知道她是谁，这部分内容根本都没法讲，讲了，也会给学生留下一个不深不透的感觉。其实，对一些公开发行的，特别是正能量的人物，教材完全可以完整的表述出来。 除了教材，教师的教学方式、方法也会影响学生学习思想政治的意志力。 自课改以来，在新课程改革理念的指导下，高中政治教师不断深化教学方