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浅谈创新型经管类实验室建设和实践 　　摘要：随着经济管理学科的发展，作为自然科学中常用的方法——实验被广泛使用到经济管理类的教学、科研中，被称为创新型经管类实验。本文主要论述了建设创新型实验教学模式要从教学观念、课程设置、教学方法等方面进行创新，并就如何实施创新性实验提出了一些看法。 关键词：实验室建设；经济管理类实验室；实验教学 中图分类号：G642.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）18-0261-03 随着国民经济及现代计算机技术、网络技术、信息技术的快速发展，经济管理类专业越来越受社会及高校重视，这对高校经管学科老师自身的发展及对学生培养水平也提出了更高要求。近几年，随着经济管理学科的发展，作为自然科学中常用的方法——实验被广泛使用到经济管理类的教学、科研中，被称为创新型经管类实验。 一、创新型经管类实验内涵 创新型经管类实验主要指在经管类实验教学中引入社会经济生活中的实际案例，将学生作为主体，发挥学生的主动性，分配给学生不同的职业角色，将理论与实践结合起来的高品质的经管类实验课程。这种创新型实验将以“教师为主体”的教育模式转向以“学生为主体”的教育模式，是真正意义的教学改革。它的本质是通过跨课程、跨专业、跨学科的设计性、综合性的实验项目的设计，摆脱单一的课程实验限制，将行为科学、心理学、竞争机制及激励机制融入经管实验中，使经管类实验成为复合型、多学科交融的创新型实验模式。 二、创新型经管类实验室建设的现状 在教育部推动下，从2005年起，高等学校实验教学示范中心的建设和评审工作在全国范围内展开。经管类实验室不同于其他传统学科的实验室，它是一个比较新型的实验室类别。从2006年至今，全国仅有包含中国人大、北京大学在内的30余所高校的经管类实验室通过了国家级实验教学示范中心的评审，创新型实验的开展是这些国家级实验教学示范中心提高竞争力的关键所在。现有的创新型经管类实验室规模不一，在定位上也各不相同。通常情况下，经管类实验是为了辅助学校的教学工作。较大规模的创新型经管类实验室与一般性的经管类实验室不同，其定位在于教学和科研相结合，如人大与北大的实验室。1994年人民大学建立了经济科学实验室，这是全国第一个经济科学实验室，现已设计开发出实际大型信息系统、模拟教学环境和拥有完全知识产权的一些工具软件，同时广泛地建立了与国内外相关研究机构和企业的科研合作关系；北京大学的经济社会系统分析与模拟实验室成了北大文科实验室对外开放的窗口之一，其设了两部分：计算机实验室、研究室。 三、创新型经管类实验室建设中存在的问题 1.创新型实验室建设观念需要转变。在传统实验室建设中，人们往往存在一种错误的认识，仅仅将经管类专业的实验教学作为理论教学的辅助手段，设置的实验内容单调乏味，实验的性质多数是验证或演示性的。每个实验项目都有固定的实验指导书，学生只是按照实验指导书上固定的实验步骤来进行验证或演示，没有创新性。当然，也有一些所谓具有设计性和综合性的实验，也仅是在教师一次次重新更新实验数据后，学生按固定步骤进行实验的结果。这些实验在学生操作之前便已知道了实验结果，学生只是为了完成任务而被动操作，因此实验无法引起学生的兴趣。故而，经管类实验的实验内容及实验环节亟需改革创新。 2.实验教师的素质不高。经管类课程的实验内容与理工科相比，有其自身的特殊性。该类实验课的内容除了强调知识理论应用外，更多的实验内容优于理论知识的应用，注重的是理论知识在实际案例中的应用。教材和参考书往往无法提供可操作性和确定性强的内容，其结论是实验教师指导学生通过实验操作进行概括和总结得出的，这要求实验教师不但要具备一般实验人员的基本素质和技能，还要懂得相关软件的使用，更需要具备扎实的专业理论知识。 3.创新型实验室的管理制度创新程度不够。在经管类实验室的管理上，大多数高校是依据理工类实验室的设置特点，重视实验室环境和硬件设施的投入，忽视管理制度的创新。经管类实验与社会经济运行联系紧密，实验能否成功主要取决于设计模式、设计理念中与经济实际相结合的运行方式、运行内容及运行中的管理模式和激励模式。因而，经管类实验应有自己独具特色的管理制度。大部分高校的经管类实验室采用与成熟的理工类实验室完全相同的管理制度，这无法实现创新型实验室的基本功能，最终只是流于形式。 四、创新型经管类实验室建设的内容 1.加大基础设施建设。实验室场地、硬件、专业软件是创新型经管类实验室基础设施建设的必备条件。首先，为了达到以实验的教与学为中心的综合性开放型实验教学环境，应该把传统的实验室与现代的多媒体技术、计算机技术、通讯网络技术等相关信息进行加工和处理，并与传播技术有机结合。其次，购买或开发适宜经管