基于最近发展区的高中物理课堂提问策略的研究.pptVIP

背景 目标 内容 研究方法 实施过程 研究成果 * *  基于最近发展区的高中物理课堂提问策略的研究 课题中期评估汇报 戚墅堰实验中学 耿丽梅 1.问题提出的背景 2.我校高中生学习物理的现状 背景 如何提高课堂提问的有效性，激发学生学习兴趣是许多研究 人员和教师一直在探讨的话题。研究者们认识到，从学生最近发 展区角度设置阶梯问题，这对发挥学习的主动性，提高课堂参与 度，提高学习物理的学习兴趣有重要意义。 我校高中录取的分数较低，学生各方面素质较之重点学校 学生有较大的差距，语言表达能力，对问题的质疑水平、思维 能力、学习悟性都较差、物理基础也比较薄弱，学习缺乏信心， 学生的这种现状要求我们教师要能够从学生实际出发进行课堂 教学设计，寻找适合我们学生的课堂提问教学策略，激发学生 的学习兴趣，提高学生学习物理的自信心，提高学生的学习质 量，是我校高中物理教学中亟待解决的问题。 3.本人对于此课题的困惑和研究兴趣 在以前对于学生学习物理兴趣和物理课堂表现的调查和研究 中，感受到在我校校情学情下培养学生对物理的兴趣，提高物理 成绩很艰难。本人通过对文献的阅读，与教师学生的交流中，发 现造成物理课堂提问低效的主要原因是物理课程本身比较抽象,难 理解，而我们的课堂中