拟写对联(邓忠斌).ppt

解缙对联故事 门对千竿竹 家藏万卷书 短 长 无 有 小犬无知嫌路窄 大鹏展翅恨天低 出水蛤蟆穿绿袄 落汤螃蟹着红袍 二猿断木深山中，小猴子岂敢对锯（句）？ 一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄（题）？ AD　80AEGV　D－II` 语言运用·拟写对联 主讲　邓忠斌 四川省攀枝花市第十五中学 学习目的： 　　1、了解对联常识，提升语文素养。 　　2、学习欣赏对联，从而热爱祖国语言。 　　3、尝试进行简单对联的练习，提高对联试题得分能力。 课堂探究： 　　对联的基本特征 　　1、字数相等：字数相等，是说上、下联字数一样多。　 中华民国万岁 袁世凯千古 袁世凯“对不起”中华民国！ 特例： 民国万税 天下太贫 2、内容相关： 就是说，上下联应围绕相关的主题或并行表达，或正反表达。也可以构成延续、因果关系等。 ★厕所联语： 　急急忙忙跑进去， 松松活活走出来。 ★孙中山先生去世时留下一联： 革命尚未成功 同志仍需努力 注：“无情对”例外。 无情对 五月黄梅天 三星白兰地 佳人苹果脸 瑞士葡萄牙 　3、词性相同：词性相同，即上下联中处于相同位置的字词，必须具有相同的词性。名词对名词，动词对动词，形容词对形容词……对联特别讲究颜色词对颜色词、方位词对方位词、数词对数词。 偏僻 粪 花 两桶 一枝 挑 插 横 斜 肩上 鬓角 大汉 小姐 红颜 黑脸 富户 穷家 镇上 乡下 繁华 句式相同是指语法结构相同，句子的分断相同，节奏相同。 4、句式相同（节奏相同） ★刘师亮曾讽刺国民党收刮苛捐杂税，撰写了这样一幅春联： 自 古 未 闻 粪 有 税 如 今 只 剩 屁 无 捐 细 羽 家 禽 砖 后 死 粗 毛 野 兽 石 先 生 生是十五中的人 死为十五中的鬼 5、文字相别： 对联要求不重复字，即相同位置的字不能重复。但相同位置上有重复虚词是允许的。 做天下头等事业 用世间顶上功夫 妹妹我思之 哥哥你错了 昧昧 6、平仄相对 ①“平”指平声，相当于拼音阴平(一声)、阳平(二声)；“仄”指仄声，相当于拼音上声(三声)、去声(四声)。高考对“平仄”不作要求。 ②上联一般用仄声收尾，下联一般用平声收尾。 游地府 闹天宫 书以明理 德能立名 一丨丨 丨一一 　　同学们贴春联时，你们是怎么区分上下联的？ 上联、下联的位置可以互换吗？ 一丨一丨 丨一丨一 7、气势相当 　　　上下联的“力度”要均衡，强弱要大体相当。允许上弱下强，但不允许上强下弱。 千年老树当衣架， 万里长江作浴盆。 明成祖去马苑，建文、永乐相随。太祖出句曰：　 风吹马尾千条线 建文对曰：雨打羊毛一片毡 永乐对曰：日照龙鳞万点金 小结：对联的基本特征 1、 字数相等。 2、内容相关。 3、词性相同。 4、句式相同。 5、文字相别。 6、平仄相对。 7、气势相当。 　 １、正对　就是通过对事物不同侧面的描写、论述（事异），表现大致相同的主题内容（义同）。　　 三个铜钱贺喜，嫌少勿收，收则爱财。 天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。 今朝年尾，明朝年头，年年年尾接年头。 两间茅屋待客，怕穷莫来，来者好吃。 课堂探究： 　　　　做对联试题的基本方法 ２、反对　就是上下联内容相反的对仗方式，使其主题在正反两个方面相辅相成，变得更强烈，更具表现力。　 ★1931年“九一八”事变后，有人为抗日烈士写的挽联：“死 ， 。” 当地废物 生 横眉冷对秋波 顺天举人 俯首甘为和尚 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙；日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红…… 对联启蒙口诀 　 云对雨，雪对风；晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓；岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红…… 牛刀小试： 1、街道电视室有一副对联，该对联总体不错： 收四海风云，居斗室尽知天下事； 看百朝世态，坐片时通晓古今情。 但细细推敲，应将上联的“天下”改为： 中外 对联试题演练 2、请将郭沫若为李清照纪念堂所题对联还原： 大明湖畔， ， ； ，金石录里， 。 漱玉集中 趵突泉边 文采有后主遗风 故居在垂杨深处 趵突泉边 故居在垂杨深处 漱玉集中 文采有后主遗风 流芳百世（ 　　　　） 井然有序（ 　　　　） 精雕细刻（ 　　　　） 笨嘴拙舌（ 　　　　） 遗臭万年 杂乱无章 粗制滥造 伶牙利齿 3、练练成