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第二人称叙事不确定性和普拉斯诗学艺术构建 　　摘要：本文从人称的叙事视角出发分析普拉斯的著名诗作《爸爸》，重点分析第二人称叙述“你”“是”什么，对叙事交流“做”了什么。通过分析由第二人称所产生的“不确定性”来解读普拉斯诗歌艺术构建的独特性，可以走出评论界对普拉斯的诗歌只是个人叙事的误读，在更广阔的话语层面上理解她的诗歌，探寻她诗学话语形成的根源。 关键词：《爸爸》；第二人称；不确定性；叙事 人称是叙事学的一个经典话题，以往的研究多集中在第一人称和第三人称，而很少关注第二人称。理论上开始研究第二人称叙述始于1965年布莱斯·莫里塞特在《当代文学中的“你叙事”》中提出的“作为一种新文类的‘你’叙事”[1]（1-24），此后热奈特的“第二人称叙述”[2]（344）术语为从叙事学研究第二人称叙述奠定了基础。在六七十年代，学者们开始关注受述者和读者，即相对于叙述者和作者主体“我”的客体“你”。随着后经典叙事学的兴起，詹姆斯·费伦、布赖恩·理查德森、尤里·马戈林和彼得·J.拉比诺维茨等使第二人称叙述研究得以延展。进入九十年代，学者们开始从意识形态、修辞理论、语言学和符号学理论、历史叙事、读者反应批评等不同视角研究第二人称叙述。诗人尤其重视对人称代词的选择以及使用。正如John Berryman 所说：“一个代词可能看起来是件小事，但是她重要，他重要，它重要，他们都重要。”[3]（165）这里显然没有提到第二人称“你”。但是第二人称“你”因其含义具有开放性而被更多地用于战后美国的诗中，又由于其所表达的不确定性而受到普拉斯的青睐。 《爸爸》是普拉斯最出名的并被广泛收录、评论的一首诗。评论者对其主题思想各执己见。《爸爸》反映了女孩对已逝父亲爱恨交织的情感。它也被解读为普拉斯对父亲过世和丈夫不忠的一种发泄。肖小军认为“普拉斯选择女儿‘我’这一女性代表来承担叙述者的角色，而使男性代表‘爸爸’处于一个非常被动且被剥夺了发言权的失语状态是为了凸显叛逆后的女性霸权意识”[4]（69）。还有评论者从自白的角度分析诗歌的自传性色彩。目前，很少有评论者从第二人称“你”的视角关注这首诗。诗歌中“我”出现 26 次，“你”出现23次。这种使用频率使读者不能忽视第二人称对诗歌意义的构建作用。在数量上“我”的主体性特征略强，同时“我”通常出现在行首，“你”在行末，顺序的前后也体现了诗歌的主体和客体。这两个人称代词的变换使用使全诗充满了创作与理解上的“不确定性”，而“不确定性”是现代和后现代诗学的重要特征。 诗人对人称代词的选择反映了诗歌叙事的视角以及传播的策略。第二人称叙事不利于传播，但是它可以给读者留下更多思考空间。《爸爸》中所展示的与控制、从属、监禁、复仇及逃避相关的矛盾主题与第二人称叙事直接相关。诗中的第二人称“你”是诗人构建艺术、再现普遍生活的一种方式。本文将在修辞性叙事理论的框架下研究诗歌中的第二人称叙述问题，重点分析第二人称叙述“你”“是”什么，对叙事交流“做”了什么。通过分析由第二人称所产生的“不确定性”来解读普拉斯诗歌艺术的独特性，以期纠正“普拉斯的诗歌只是个人叙事”的认知误读，在更广 —————————————— 收稿日期： 作者简介：李文萍，女，大连外国语学院比较文化研究基地教授，上海外国语大学在读博士，研究方向为英语诗歌。 基金项目：2009年教育部人文社科规划基金项目（09YJA752005）；辽宁省教育厅人文社会科学一般项目（W2011094）。 阔的话语层面上理解她的诗歌，探寻她诗学话语形成的根源。 不确定性是《爸爸》这首诗的中心，第二人称增强了这种不确定性。叙述者“我”和爸爸“你”既相互依存又相互对立。诗人在一开始便虚构出了“你”这个叙述接受者，“你”存在于叙事文本内，与叙述者互相依存，是叙述者的听众。“你”在文本中的存在意义就是通过构建一种叙述者“我”和人物“你”之间的虚拟对话而直接昭示诗歌创作的虚构过程。[5]（47）“你”与“我”形成一种心灵对话，建立情感的认同， 从而缩短了诗人、虚构人物和读者之间的距离。诗人同虚构人物直接交流，而读者会不自觉地以“你”的角色进入诗歌文本中，从叙事学角度实现了“文学作品是由作者和读者共同完成的”这一创作原则和审美理想。作为书写者的“我”将爸爸称为“你”，就是有意识地将爸爸视为一个活生生的人，一个可以和“我”对话的人。第二人称“你”更多带有二人对话性质的话语，直接把二人置于在场的叙述主体“我”的关照之下。 叙述者和爸爸的关系是相互依赖的。诗中的叙述者是由爸爸来界定的；反过来，爸爸又是被叙述者创造出来并由其赋予生命的。叙述者以灵巧的语言、变换的形式构建爸爸形象。爸爸是叙述者的倾听者，同时如果叙述者对他没有渴望和对抗的愿望，他就不