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肿瘤学专业实验带教方法探析 　　摘要：目的 探讨肿瘤学专业实验的带教方法。方法 通过安排学生见习肿瘤学实验，使学生熟练实验技术、掌握实验技巧，同时参加课题研究、进行学术研讨来培养综合能力。结果 学生能够更好的适应肿瘤学实验的发展，能够更快的掌握实验技术的动态。结论 学生通过肿瘤学专业实验的带教，可以培养学生良好的道德教育，掌握更多的肿瘤学知识，训练较好的临床思维，以及独立思考的能力。 关键词：肿瘤学；专业实验；带教；方法 肿瘤是一种常见的疾病，其中恶性肿瘤会危及人类的生命[1]。随着生活质量的提高，全球肿瘤患者逐渐增多，肿瘤学这个新型学科也得到迅速的发展。所以要壮大肿瘤学的教育力量、造就肿瘤学的高质量人才。本文通过学生在肿瘤学的见习实验，探讨肿瘤学专业实验的带教方法。以下是我的报道： 1 方法 1.1完善教学内容 肿瘤学的基础教育是病理学，完善肿瘤学的知识面的第一步[2]。学历教育不是肿瘤学教育的目标，其主要以素质教育为主，培养学生的实际技能和实战经验，首先在具备扎实的基础知识的基础上，加强思维和技能。肿瘤的诊断和治疗是肿瘤学培养的核心，实行标准的、统一的肿瘤学教学。使用一些先进的教学方法建立学生扎实的基础知识网。在带教过程中，让学生主动发现问题，给学生白闹讲解边虚席。进行肿瘤学相关知识的辅助和考核，加大学生的知识圈。学会令人满意的临床肿瘤及影像学知识，是肿瘤学实验的基础。 学生首先要意识到自己是一个医学生，必须要有很强的观察力和感知力。学生在肿瘤学实验中的观察能力训练主要有：参观手术室；参观肿瘤手术；观看肿瘤相关的录像；认识和辨别肿瘤常用的器械，并清楚其用途；辨别肿瘤学实验中的各仪器仪表显示的信息及反映出的意义；在临床中进行见习。带教老师在带领学生参观肿瘤学实验时，需告诫学生：肿瘤学实验必须要谨慎和细致，必须做到灵活和敏锐，对周围事物的洞察力也要很强，切勿呆滞而不会变通，切勿忽略实验时的各种反应和变化。作为肿瘤学医生，以上特殊能力是必须具备的，只有用很强的意识来充实医生的头脑，才能提高对事物的观察力和感知力。带教老师在教授和参观的过程中，必须反复的灌输，反复的强调，严厉的监督，才能培养学生的实验技术。 1.2训练实验的基本技术，开拓知识面 肿瘤学实验时一门专业性、科学性非常强的实践过程，在培养学生扎实的基础专业知识的基础上，制定可行的实验方案，预测实验的进展和实验中可能出现的问题，做好手术风险的评估，在实验过程中正确的解决出现的问题，然后对实验作出科学的解释。实验的基本技术就是实验的准备工作，此项工作包括器械清洗等。带领学生参与实验的准备，要熟悉药品的摆放、试剂的调配、仪器的调试、器皿的消毒等。在此过程中，让学生自己发现问题，最好能自己主动解决问题，如不懂，教师可以边讲解。 学生通过肿瘤学专业实验的见习，学习实验的原理、方法、意义等[3]。比如，恶性肿瘤的切除是需要一定的技巧作为基础的，带教老师通过教授实验的方法，让学生结合专业基础知识，分析实验的原理和实验的意义。这样可以培养学生具有纵向性的实验条件的发展观。在实验过程中，带教老师给与学生提示，让学生自己摸索实验方法的改进和优化，培养其改进和优化的技术，培养学生初步分析实验的能力，可以更快地适应新技术。 1.3培养全面实验技术 肿瘤学的实验技术是肿瘤学教学和科研的根本，对教学水平的提高非常重要。随着科学技术的不断进步，实验技术与计算机的结合需要系统的学习。带教老师根据具体的实验，结合计算机给学生做实验演示，培养学生对软件、硬件的主动探索能力。通过带教老师细致的实验分析，将实验的原理、操作、图像通过特殊的影像资料来展示，是学生的知识面扩大，也可以弥补学生在实验中的欠缺，也能够提高学生在实践中的兴趣，激发学生主动学习新理论、新技术的学习欲望。 1.4课题实践和学术交流 通过严格的肿瘤学实验的研究学习，学生必须掌握先进的实验方法和现代的实验技术，参加实际的肿瘤学实验，培养学生严谨的医学作风和科学思维方式，拓宽学生的知识面，发挥实验的主观能动性，使学生的理论知识和实践能够紧密的结合起来。带教老师安排学生进行各科室间进行学术交流，学生能够做到取长补短，更加完善自己的实验能力，提高学生的综合素质，为学生以后积极投入肿瘤学的实验开发和研究打下基础。 3 讨论 肿瘤学的专业实验带教是一个复杂的过程[4]。如何培养学生的良好医德，如何培养学生的实验技巧，如何设计实验教学内容都是带教老师必须深入思考和探索的问题。肿瘤学专业实验教学的成败，关系到学生是否能成为未来的医术高明、医德高尚的医生，所以带教老师一定要严格把关，严厉要求学生认真的学习实验技术。 肿瘤主要有4大治疗手段：手术、放疗、化疗、生物治疗