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论体育游戏在军体教学中应用 　　摘要：通过体育游戏与体育教学内容的结合，使学生在笑声中进行体育锻炼与学习，从而激发学生的学习热情，并通过体育游戏的游戏过程来掌握和学习课堂教学内容，从而成为“我运动”“我健康”“我快乐”的阳光体育。是具有重要意义的。 关键词：体育游戏 体育教学 运用方法 前言 军事体育课有着高强度、高难度的训练特点。目前训练器材相对落后和不足，而体育游戏是适应军校生活的一项很有价值的活动。如果使体育游戏的特点充分的融入到体育教学当中，将体力活动与智力活动相结合，则能起到锻炼身体、开拓思维和改善心态的作用。 一、体育游戏在体育教学中的意义 （一）体育游戏有利于激发学生的学习热情 体育游戏是一种综合性、娱乐性和趣味性为一体的体育教学手段，他有利于充分的发挥学生主体性和主观能动性，并且对身体具有比较全面的锻炼效果。体育游戏的娱乐性和趣味性极大的调动了学生的参与性，大多数学生为了体验游戏的娱乐与趣味过程都自愿并积极的参与，这就极大的提高了体育教学和锻炼效果。在游戏过程中可以全面的锻炼身体各个部位的机能素质，例如：“长江，黄河”可以锻炼学生的反应和瞬间加速能力。通过体育游戏可以使体育教学课堂在一定的意义上达到一种教师认真引导，学生积极参与的和谐气氛，也真正的实现了以“学生为主体”和“以人为本”的教学目标。 （二）体育游戏有利于培养学生的良好品德 教育的本质目的在于“育人”，而体育教学在实现“育人”目的的过程中体育游戏这一体育手段起着十分重要和不可替代的作用，体育游戏在“德育”方面更有其独到之处。例如：对抗竞争性的游戏可以培养学生不怕困难，用于拼搏的精神；集体性的游戏可以培养学生团结协作的集体主义精神。其次，体育游戏实施中执行规则和服从裁判，有利于使学生养成遵纪守法的行为习惯。这种让学生真正参与和体验的教育模式，可以让学生更直观的感受其中，是其他的教学手段所不能比拟的。 （三）体育游戏有利于启发学生的思维能力 为了提高学生的积极性和参与能力，在游戏过程中常常会以分组的方式决出胜负。然后，采用奖励胜者，惩罚负者这种手段来激发学生的参与热情，学生为了取得游戏的胜利会在规则允许的范围内开动脑筋，想尽办法来争取胜利，在这个过程中，学生即开发了思维，提高了智力，更加锻炼了学生的交际能力。例如集体对抗竞赛游戏，例如：“多人协力跑”就需要每个成员在规则范围内研究最好合作方式和最有效的动作来完成游戏，并战胜对方。在这个过程中间，需要同学们开动脑筋，相互协商，利用集体的智慧来战胜“对手”。 二、体育游戏在教学中的应用 （一）体育游戏在准备活动中的运用 进行体育教学过程的时候，准备活动是一个十分重要且必不可少的一个部分，学生准备活动做的是否充分直接影响本节课的进行效果，这就决定了，体育教师必须要求学生做好准备活动，学生也必须认真的看待准备活动。但是，一般性的准备活动都是操场慢跑两周、徒手操等常规性的热身方法，学生会感觉十分枯燥，没有锻炼激情，势必会影响到本节课的课堂效果和教学任务的完成质量。因此，合理的、科学的选择体育游戏作为体育课的准备活动手段成为了近期体育教学上的一个热点，选择合理并有针对性的游戏，不但可以达到身体活动充分，还能根据教学内容对身体的个别部位进行准备性练习。 （二）体育游戏在技术技能教学中的运用 体育学科的自身特殊性决定了它需要练习者要反复的对某一技术动作进行练习，在练习过程中，练习者要充分发挥自身的能动性，并要保持一种积极的心态和情绪。但是，在事实上，长时间的进行一种技术动作的练习，是十分枯燥、乏味的，这势必会影响到练习者的参与积极性和练习效果。所以在技术练习的过程中间适当的加上一些体育游戏，会起到很好的效果。体育游戏可以缓解练习者的压力，还可以调节枯燥、乏味的练习情趣，促使练习者更好、更快的掌握技术动作并形成动作定势。 （三）体育游戏在身体素质练习中的运用 身体素质是进行各项体育活动的基础，也是进行体育锻炼的根本目的。身体素质的练习时单调，枯燥乏味的。但是，体育练习者为了提高技能水平，不得不去联系。因此，在练习的过程中拉伤、挫伤、扭伤等运动损伤不断的出现。为改变这一现象，教育者可以试着把体育游戏运用到身体素质的练习中去，实践证明，效果是很明显的。 三、在学校体育教学中运用体育游戏的注意事项 （一）游戏规则的制定要有严格性 为了保证体育游戏的精彩性、可观赏性和公平性，教师在进行游戏手段时一定要注意严格游戏规则。在体育教学的过程中间，体育游戏作为当前一个主要的练习手段，制定严格的游戏规则是十分必要的。 （二）游戏的组织要有科学性 在体育游戏的组织进行过程中，教师要根据本节课的教学内容和教学任务选