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论党性教育和感恩教育有机融合 　　摘要：为更好地落实“党建带团建、团建促党建“工作的要求，我们尝试将党性教育与感恩教育结合起来，用多项措施让党员参与到爱心社的日常活动中来，使其在工作中受教育，能力得锻炼，并在党性教育的升华的同时，更加主动地感恩社会、服务他人，从而进一步推进党性教育。 关键词：爱心社；党员；党性教育；感恩教育；有机融合 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）14-0070-02 党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。党性具有鲜明的时代特征，它是千百万共产党员为了完成党在各个时期的任务，英勇奋斗，忘我牺牲，开拓进取实践的升华。而对于感恩我们每一个人都不陌生，在生活中我们需要感恩祖国，感恩父母，感恩朋友，感恩老师等等。但在现实中许多大学生不理解为何要进行党性教育，也不能真正意识到感恩教育的重要性。然而这些却真正关系到了大学生在自己的人生中如何看待事物，看待身边的人，身边的事。对于大学新生，刚刚接触到了一个新的环境，此时更适宜进行感恩教育，逐步引导学生们的视线，关注身边的点点滴滴，因为只有懂得感谢的人才能真正做到对自己，对他人负责。而在感恩教育的基础上开展党性教育，在学生中两者相互影响才可以起到更好的效果。 一、党性教育和感恩教育的影响力巨大 1.党性教育的表率作用非常明显。党性对于一个共产党员来说是极其重要的。刘少奇同志曾经说过：“共产党员的党性，就是无产者阶级性最高而集中的表现，就是无产者的最高表现，就是无产阶级利益最高而集中的表现。”具体到大学生来说就是要确立自己的近期目标，并为之制定计划，一步步实施下去。与此同时，对于大学生中的学生干部来说，党性也是不可缺少的一部分。学生干部必须在学生中起到带头表率作用，为其他同学带好头，积极带领同学们参加活动，为同学们服务，使他们能够充实地度过大学四年的生活。 2.感恩教育的能动作用效果更佳。对于构建和谐社会的现在，学会感恩是我国每一位公民必备的素质。感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大大学生来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。刚刚进入大学的新生更是需要这样的教育，这些教育对他们的人生观、价值观、世界观的形成十分重要。感恩教育必须是我们一生都必须伴随的教育，它是一种良知的体现，是一种进步的表现。 二、感恩教育中纳入党性教育，必须统筹兼顾 以安徽大学生命科学学院爱心社组织结构及运行机制为例，入学伊始我们2011级各班就已经成立了班级爱心社，经过一年的运行已经相对成熟，在班级卫生检查、学习促进以及帮助困难同学等工作中都已经发挥了较好的作用，接下来在感恩教育中纳入党性教育，我们必须使之规范、系统、科学。 1.对爱心社组织结构进行改革。爱心社学院统一化，在原三个班级爱心社的基础上成立生命科学学院2011级爱心社（如图所示），原班级爱心社合并成为学院爱心社的同时也独立存在，由辅导员推荐全体社员选举产生社长一名，各个班级爱心社社员通过选举产生副社长一名，协助社长分管处理各个班级各项事务，此举方便三个班级爱心社统一化领导，便于统一分配各班级工作任务。 2.爱心社管理模式改革。为了促进党性教育与感恩教育有机融合，爱心社社员不再局限于受资助的同学，我们将吸纳入党积极分子、预备党员、党员等加入到爱心社来，充实爱心社领导层，在爱心社内部采取正规化社团管理模式，沿袭工作分组负责的模式，便于开展工作，各班爱心社社长纳入各班班委会范畴。 3.爱心社工作内容改革。爱心社在学院的指导下将承担更多的工作，如组织参与学院文化艺术活动、执行周检查制度、监督各班班委工作、协助辅导员完成贫困学生认定和资助工作、定期对内对外开展义务爱心活动、日常办公室实验室清洁、学院党委团委和各个班级临时任务等等，达到爱心社社员（党员）感恩回报，服务社会的目的。 4.爱心社工作绩效改革。爱心社社员活跃程度评定采取积分制，社员学年最终得分作为入党推荐及助学金复审、评奖评优的重要依据，学期及学年结束评定优秀社团干部及优秀社员若干，给予证书颁发并给予一定物质奖励，勤工俭学等推荐资格。 三、党性教育融入感恩教育，必须科学系统 1.党性教育中融入感恩，必须注意受教育的主体是学生。教育的引导、环境的影响对受教育的主体影响非常巨大，我们要让受教育者形成一种感恩的心态、优良的品质和主动承担责任的勇气和信心，进而外显为感恩的行为。其间我们一定不能