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试从新媒体视角探究新型高校资助育人工作系统 　　摘 要：当前，中国高校学生资助工作包括奖、贷、补、助、减等多种形式的资助措施。高校学生资助工作在帮助贫困学生有学上，家庭困难学生有资助，入学后学生有奖贷等方面起到了良好的社会功效，同时也是培育人才的重要途径。面对新形势下的高校资助工作，尤其是在新媒体高速普及和利用的今天，高校要不断探索发挥资助工作育人功能的途径，利用好新媒体，发挥好新媒体在学生资助育人工作中的作用，促进经济困难学生在逆境中磨砺自我，帮助他们健康成长，感恩社会，回报社会。 关键词：新媒体技术；创新；资助育人 中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）19-0084-02 一、新媒体环境下做好高校学生资助工作的意义 2012年12月24日至25日，全国学生资助管理中心主任会议在京召开，会议研究部署了2013年学生资助重点工作。总体思路是：进一步完善资助政策措施，全面落实学前教育至高等教育阶段各项政策，不断健全管理体制和工作机制，推动资助工作迈上新台阶。重点抓好以下六个方面的工作：一是进一步完善学生资助政策措施；二是继续推动落实国家新近出台的资助政策；三是进一步健全管理体制和工作机制；四是推进学生资助信息化建设；五是继续加大监督检查与调研力度；六是进一步加大学生资助宣传与资助育人工作力度。利用新媒体，做好新媒体环境下的高校学生资助工作，已是工作的重点和突破口。新媒体环境下做好高校学生资助工作的意义体现在如下几方面： 1.社会意义。做好高校资助育人工作，既是有效配置社会资源，保障家庭经济困难学生平等受教育权力的体现，而且可以通过新媒体向学生传递正能量，有利于学生积极健康的身心发展。 2.教育意义。中央16号文件指出：“资助贫困生是新形势下学生思想政治教育的有效途径”。在整个资助工作过程中，向受助学生宣传国家资助政策、评审制度，在受助过程中接受思想政治教育，达到资助育人的效果。通过各种宣传途径，教育引导广大学生自强不息，奋斗不止。 3.服务意义。做好新媒体环境下资助工作的各种宣传和覆盖，有助于缓解家庭困难学生的经济压力，还能有效地减轻学生的心理压力，有益于矫正他们的自卑心理，通过网络正能量的传递，引导他们参与社会、服务社会、回报社会，督促他们不断充实自我、提高自己，实现个人价值。 二、充分利用新媒体技术，做好高校学生资助育人工作 2007年党和国家建立健全了包括奖、贷、助、补、减等多种形式的新的资助政策体系，为大学生思想政治教育提供了一个新的平台和载体。但目前资助工作存在重物质资助、轻育人教育的现象，对资助工作的功能认识不全，尤其是对育人功能的挖掘还不够，针对当前新媒体的覆盖力度，应该更加重视网络教育对学生资助育人的影响。 1.利用现代社交网络，搭建感恩教育平台（以助学金为例）。利用好诸如QQ群、飞信、校园论坛等社交网络平台，改变传统获得经济资助的观念，以感恩回报为抓手，引导学生意识到在获得经济资助的同时，有义务作出积极的回应，学校资助部门积极发起网络公益活动，使贫困大学生成为社会公益活动的积极参加者和倡导者，并将获得助学金的学生组织起来，成立公益社团，用他们的行动影响越来越多的学生群体，并通过网络积极传递公益，培养他们的社会责任感，达到良好的育人效果。 2.利用好校园网，搭建励志教育平台（以励志奖学金为例）。利用现代科技手段，将网络思想政治教育贯穿到资助育人工作中，通过以传统的奖学金评选标准为基础，有针对性地推出学期励志之星等网络人物评选活动，制作专题网页将“励志之星”通过网络投票形式公布出来，让学生透过网络对身边的励志人物进行网络投票，达到对获奖学生的再次肯定，以及普通学生的励志教育双重育人效果。 3.利用微博效应，搭建能力提升平台（以勤工助学为例）。利用好微博的官方效应，积极通过网络搭建学生勤工助学的舆论环境。通过官方微博，分享各类勤工助学信息和兼职信息，帮助他们线上线下的活动发起和组织，成立大学生勤工助学中心，并积极建立勤工助学信息库，把需要勤工助学学生的个人信息和需求汇总，及时提供各种兼职信息，使勤工助学岗位成为学生能力锻炼提升的基地，在服务他人的同时切实提高自身能力和社会价值。 三、新媒体环境下“一个中心四个维度”的资助育人创新模式探索 1.资助系统建设。开发适合本校实际工作的资助系统，充分利用好新媒体，从通知、宣传、申报、到信息录入、资料维护、评奖评优、公示等工作进行信息化、网络化。将高校学生资助工作进行系统梳理，构建校园内部的资助信息平台，提供多路用户端进行工作开展、资料上报、评奖评优等。 管理登陆端口：管理工作人员可以通过系统登陆，及时将各类资助政策公布到系统中，提供给二级管理单位