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零件测绘教学认识和实践 　　【摘 要】本文阐述了机械零件测绘的作用及教学实施办法，并以测绘一级圆柱齿轮减器作为典型案例，分析了测绘的内容、任务、学时安排以及测绘中遇到问题的处理及教学效果。通过对零件的测绘，让学生直接参与查找信息、综合分析、独立工作、检查评估，使学生在模拟实际生产的情境中，综合运用所学知识，进行解决问题的实际操作，以培养学生的综合职业能力。 【关键词】机械零件测绘 教学实践 齿轮减速器 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）17-0081-02 零件测绘是制图教学的重要环节，也是提高制图教学质量的重要措施。多年来，笔者一直在努力探讨零件测绘这一教学环节，并收到了较好的效果。下面笔者就零件测绘教学实践中的做法谈几点认识。 一 零件测绘的作用 零件测绘是对实际零件进行尺寸测量，并绘制成可供生产零件的图样。零件的测绘是修复机器设备必不可少的环节，是工程技术人员必须掌握的技能之一，也是学生学习制图中理论联系实际的重要过程。零件测绘是机械制图课程内容的一个重要的组成部分。在教学中，（1）它能起到培养学生运用所学知识解决实际问题的能力的作用。（2）它能起到总结检查学生所学知识水平的作用。（3）它能起到巩固、深化、扩展学生所学知识的作用。（4）它能起到承前启后，为进一步学习后续课程提出问题的作用。（5）它能起到促进学生的学习兴趣，调动学习积极的作用。所以，决不能简单地把它看作只是检查学生水平的一种手段，更不能在教学计划中对它采用“塞空”的态度而随意“砍删”。还有些即便是学习了但也仅仅局限于课堂书本，缺乏现场氛围，学生得不到实际的训练，遇到实际问题时也不能实现知识与技能向实际应用的迁移。因此，零件测绘能让学生直接参与查找信息、综合分析、独立工作、检查评估，使学生在模拟实际生产的情境中，综合运用所学知识，进行解决问题的实际操作，以培养学生的综合职业能力。 二 零件测绘教学实施 1.合理分组 根据班级的情况，分成小组，每个小组4～6人，在小组中每个成员的设计参数，有相同的部分，也有不同的部分，这样便于同组员之间参考，也可以防止一部分人的偷懒抄袭。每个小组选一名具有一定组织能力的学生来担任负责人，制订计划，明确各自分工，确定工作步骤和程序，负责阐明小组的工作意图和工作成果。 2.下达项目计划书 项目计划书由教师负责编制，每一个项目既相互独立，又构成了一个相互联系的有机整体，所有项目计划书在编制过程中，要注意每一个项目的独立性、工作量的大小以及难易程度的搭配，且使每个学生清楚地了解自己的任务和工作要求，这样便于后面工作的有效开展，每一份计划书中应附有简单的工作任务描述和工作思路，为学生学习作参考。 3.实施计划 首先，各小组接到任务后，认真阅读测绘指导书，明确零件测绘的步骤和程序；经小组集体讨论研究，制订出项目工作计划。例如，对齿轮减速器的测绘根齿轮结构特点，设想出加工该零件的方法，确定表达方案；减速器各部位尺寸的测量；测量工具的使用方法；草图绘制的注意事项。其次，根据个人能力特点，做好小组成员分工。由小组代表将工作计划和小组疑难问题报告教师，教师审阅后适当指导，提出建议，给予批准。在绘制图形中做好制造缺陷和细小结构的处理，查阅资料手册确定标准结构的尺寸并按国家标准进行合理选用。实践中，通过动手、动脑，发现问题、解决问题，培养学生积极参与、勇于探究、团结协作的精神。最后，要注意发挥教师作用，要巡视监控，强调注意事项，指导学生正确地使用测量工具；了解每一位学生和各小组的任务进展情况，及时发现问题，提供必要的引导，保证学生自主学习的效率，并根据项目进展情况做好适时调整工作。 三 测绘一级圆柱齿轮减速器的做法 第一，测绘齿轮减速器件数选择35种较为合适。 第二，测绘齿轮减速器内容分析。（1）典型零件：轴套类零件主要有主动轴、从动轴，用A3绘图各一张；轮盘类零件主要有齿轮，用A3绘图一张；箱体类零件主要有箱体、箱盖，用A2绘图各一张；大透盖，用A3绘图一张；装配图用A2绘图一张。（2）标准件及常用件：主要有螺栓、螺钉、垫圈、销钉、键、滚动轴承、齿轮，需测量主要尺寸，查阅有关设计手册。（3）零件的常用工艺结构：铸件结构主要有壁厚、斜度、圆角；加工面的工艺结构主要有倒角、退刀槽、凸台、凹坑、划平、销孔、螺孔、键槽、滚花。需查阅有关设计手册，确定工艺结构。（4）装配工艺结构：主要有同向两小接触面的要求；零件接触面转折角的要求；配合后加工的要求；便于装拆的要求。需查表，查阅手册，确定工艺结构。（5）装配图中的特殊表达方法：主要有拆卸画法、拆卸带剖切画法、简化画法、单独零件的画法。需选择主视图、俯视图、左视图，还可用局