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非示范性高职院校图书馆现状和发展对策 　　摘 要：从工作实际情况出发，调查分析当前非示范性高职院校图书馆现状，从文献建设、图书馆人员构成、服务状况及新信息化形势下发展趋势进行分析，并提出相应对策。 关键词：高职图书馆；文献资源；现状；对策 中图分类号：G250 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）16-0221-02 高职院校经过十年的发展，由原来的单纯追求规模，开始向内涵建设方向发展，突出表现就是以示范性建设、名校建设为主线，提升教师教学能力，深化教育教学改革，培育名、优、特专业，改善实践教学条件，拓展社会服务，增强办学特色，强化学生素质教育，提高招生、就业质量，探索高职教育改革、发展、管理新模式。图书馆也要按照高职院校的发展具体要求，深入了解高职图书馆实际现状，探讨高职图书馆的特色发展道路，对于确保高职图书馆的健康发展，使其为教学、科研及人才培养提供优质服务，以保持提升高职院校的优势和竞争力，显然具有重要意义。 一、图书馆信息资源现状 1.文献资源不足和配置不合理。高职院校普遍都由中专学校和成人高校合并而成，底子薄弱，基础差，大部分院校的纸质图书藏书量都不高，仅有少部分学校能达到30万册以上。近年来迫于高校评估的压力，片面注重文献的数量而无法顾及文献资源建设的科学性、针对性，文献资源的优化配置更是无从谈起。很多学校存在突击进书的现象，结果图书的利用率很低，针对性不强，图书本身价值不高直接影响到了图书馆的服务质量。从馆藏图书学科类目上看，除专业书比重大些以外，各类别图书文史类占大部分，其余各类比例相近。高职院校无论规模大小、专业差异，图书馆建设中都存在“重藏轻用”、学科藏书不均衡、不科学的问题。 2.馆藏图书的投入与图书利用率不成比例。高职院校都有着很强的专业性，大多数院校都对专业图书的比例有要求，经费一般都占年购书经费的绝大部分。但是在调查信息中表明，高职院校的专业书籍的利用率并不高。统计表明，专业类图书的借阅仅限于专业考试用书（我校开设护理、会计专业，相关的等级考试用书），专业类图书理应是相关专业教师和学生开展教学和学习的必读书籍，但极低的借阅率说明，专业教师和学生利用图书馆开展教学研究或者学习的并不多，这也间接证明了高职学生学习主动性的缺失。随着高职的专业建设，专业文献资料增加与实际利用率不成比例，高职院校的图书馆如何改革成为了必须面对的问题，直接影响到办学成功。 3.电子资源数量少，无特色数据库。网络数据库资源重复现象明显，许多高职院校重复购置同样数据库造成一定的资金和资源的浪费。大部分图书馆都不同程度地拥有并利用一些电子资源开展服务，但整体水平还处于起步阶段，基本上是近几年陆续购进了一些数据库和电子图书。各院校引进的电子资源主要以国内大型的综合性的中文电子期刊和电子图书全文数据库为主，引进的数据库多数属于学术理论性较强的期刊论文、学位论文等。电子资源主要是教师利用，为教师撰写论文提供帮助。而高职院校培养的学生应是技术性、应用性人才，这就造成了电子资源不能满足学生的信息需求。大型数据库缺乏有效的协调机制，没有实现资源共建共享。重复购置造成一定的资金和资源的浪费。高职院校应该走通过地区集团买断数据库等方式，为高职院校联合购买数据库，实现资源的共建共享。 二、信息服务水平和工作人员现状 1.部门设置不完善。高职图书馆的部门设置虽有所改变，但还是以传统的采编部、流通部为主。为了更好地提高采编能力，成立了文献建设部整合采编力量，但流通部人员仍占全馆人员大多数，体现出了传统的借还书仍是图书馆的主要工作。对读者咨询做的较少，读者咨询一般都是兼职，大多仅限于提供文献借阅，在文献信息深加工、对读者提供个性化服务等方面比较薄弱，而且还在初步探索，这从很大程度上限制了图书馆的现代化和服务的人性化。 2.人员配置和结构问题。高职图书馆工作人员普遍存在年龄配置不合理，人员学历层次不平均，男女比例失调。专业技术人员存在以工代干情况，学院对图书馆人才引进的不重视，认为图书馆技术性低，无需配备高层次人员，或是从其他部门分流的聚集地，初级职称人员占大部分，高级职称人员严重不足。人员配置的不合理直接影响到了图书馆服务的深度和广度。图书馆专业和信息技术类人才偏少，年轻人偏少，影响到了图书馆广泛利用现代化技术。 3.信息服务功能单一。图书馆的在信息服务方面与高职院校规模的矛盾日渐突出，一是大多数图书馆主要提供纸质文献服务，参考咨询、信息编译、课题查新等纵深层次的服务开展层次较低；二是电子文献阅览、文献传递、协作联合等工作开展缓慢。主要原因有信息化人才缺失相关设施的落后、资金投入少部门设置不合理、文献资源不足等多个方面。由于这些因素的存在，导致图书馆服务只限于一般借还阅览