高校新闻工作者必须践行终身学习理念.docVIP

高校新闻工作者必须践行终身学习理念 　　摘 要： 提高高校新闻工作者的素质，坚持学习，特别是践行终身学习的理念至关重要。学习是提高自身素质、提高工作质量的最基本最直接的途径。高校新闻工作者必须践行终身学习理念，养成终身学习的习惯。 关键词： 高校新闻工作者 终身学习 丰富自我 发展自我 在知识经济时代，学习是“生存”与“发展”的要件。在终身学习理念深入人心，并成为人们的共识之际，高校新闻工作者必须身体力行，积极践行终身学习的理念，这是时代的要求和呼唤，也是丰富自我、发展自我的实际需求。 一、终身学习是时代的要求和呼唤 终身学习的定义是：“终身学习是通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，它激励并使人们有权力去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能与理解，并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。” 在上世纪末，联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”的报告《学习——内在的财富》，高度评价了教育在个人发展和社会发展中举足轻重的作用，强调了终身学习将从根本上改变传统的“学习”理念和阶段性的学校教育模式。 党的十六大号召：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”党的十七大进一步提出“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的战略任务。这充分表明，建设学习型社会已经成为国家意志。 中国继续工程教育协会理事长庄毅说：“继续教育作为一种特定的教育形式，是对传统教育观念的深刻变革。过去的一次性教育已为终身教育观点所代替，在校教育已不是人生教育的终结，而是打基础阶段，人必须一生受教育，不断接受新知识。” 事实上，当代社会处于一个“知识爆炸”、知识快速更新的时代。身处这一时代，必须牢固树立终身学习的理念，自我加压，养成自觉学习、主动学习的良好习惯。只有不断学习，适应新形势，才能应对挑战，提升境界，创新实践。 高校新闻工作者从事的是不同于一般的事务性或技术性的工作，而是对社会有重大影响的舆论引导工作，更应该勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，这是时代的要求和呼唤。 二、终身学习是高校传媒工作者自身的需求 高校新闻工作者，以新闻报道和新闻传播为业，是传播思想和信息的特殊群体。这一群体不仅身处以变革、创新为显著特征的时代，而且身处知识和信息更新越来越快的大学校园，各种新思想、新观念层出不穷。在此情形下，要胜任工作、创造性地开展工作，成为广学博识的“杂家”和专业精深的“专家”，终身学习显得至关重要。 1.知识快速更新需要终身学习。在信息技术高度发达的时代，社会生活的信息化、网络化程度越来越高，知识的总量急剧增加，知识“更新周期”越来越短。据统计，现在一个大学生在校学的知识中，继承性的只占10%，现代科学知识占90%。而一个人一生中在大学阶段只能获得所需知识的10%，90%要靠在工作中的不断学习获取。事实上，高校新闻工作者在大学所学的知识大部分都已过时、陈旧和老化，远远不能适应现在形势和工作的要求，必须通过学习，用新的知识取代过时的、老化的、陈旧的知识。 2.丰厚自身学养需要终身学习。高校新闻的受众主要是学校师生，而学校师生本来就是一个知识层面较高的群体。面对这一群体，新闻工作者必须与时俱进地丰厚自身的学养，学养越丰厚，新闻视野才能越开阔，新闻发现力才能越敏锐，新闻表现力才能越丰富，才能取得理想的传播效果。纵观高校新闻工作者的工作现状，形势并不令人乐观。由于没有树立终身学习的观念，不少人认为自己的知识和经验已经够用了，导致发现新问题、研究新情况、解决新矛盾的能力不断减弱，采写的新闻报道要么反应迟钝，滞后形势；要么缺乏宏观意识，就事论事；要么良莠不分，是非不辨；个别的甚至造成了不良后果。要改变这一现状，最根本的方法就是学习，通过学习不断更新自己的传媒知识，不断完善自己的知识结构，努力实现自身专业知识与非专业知识的有机融合。 3.传媒工作的职业特点需要终身学习。在高校创建学习型校园的时代，新闻工作者首先要成为“学习型新闻工作者”才能与时代合拍，才能胜任学校发展的“瞭望者”和“记录者”的使命。事实上，高校新闻工作者不仅要使自己成为合格的学习型校园的一员，而且负有构建学习型校园的责任，必须先学一步，多学一点，学好一些，如此才能不断提高新闻传播的知识含量。同时，高校媒体具有鲜明的党性特征，这对高校新闻工作者提出了更高的素质要求：必须通过持续不断地学习，不断厚实自己的理论素养，不断提高自己的政治素养、政治敏锐性和政治鉴别力。与此同时，高校新闻工作者还要根据时代的发展、传媒技术的发展和师生对信息需求的新变化，研究互联网、新媒介的特点，在学习中创新舆论引导的手段方式，使传播形式和手法日益丰富，努力避免新闻传播中政策宣传文件化、工作报道概念化、会